为进一步优化小学英语课堂教学模式，推进小学英语课程建设研究进程，深入研讨小学英语课堂教学的有效策略，共同促进兄弟学校英语联合教研和发展，努力实现教学资源共享。2019年5月13日下午星汇学校、金鸡湖学校和星浦学校开展了三校联合英语教研活动。

本次活动分为听课和评课两个环节。活动中的第一节课是金鸡湖李诗杰老师为大家呈现的2B《Unit7 Summer》新授课。虽然李老师是位刚上岗一年不到的新入职教师，但不管是从课堂掌控力，还是从肢体语言等方面，李老师都能很好的驾驭，李老师巧妙地创设了“帮史努比找帽子”的情境，再根据四个新授单词drink、eat、play和swim设计四个闯关环节，层层递进，步步深入，新颖的教学思路，独特的教学方法，使课堂成为了真正的有效教学。

星汇学校徐玉桦老师的绘本课《The Odd Pet》，设计新颖，课堂上，徐老师以手影游戏为导入，一开始就牢牢抓住了学生们的眼球。徐老师课前调查了学生们喜爱的宠物，以此来引入到本节课的主角——一只奇怪的宠物。课堂驾驭能力强、教学水平高的徐老师以其轻松活泼的教学风格，带领孩子们畅游在绘本的世界里，通过问题和活动的引导，流利地进行情景创造表达、大胆地了解奇怪的宠物，充分地激发出了孩子们的英语功底。特别值得一提的是徐老师在教学过程中渗透了自然拼读的内容，这在低中年级的语音教学尤为重要。

最后一节是来自星浦的邹玲敏老师执教的3B《Unit7 On the farm》的新授，邹老师以一首轻松的《Old Macdonald Had A Farm》开场，围绕在农场所见的水果和动物引导学生去学习。通过观察图片、听动物声音等形式新授单词，为之后过渡到文本做了很好的铺垫。邹老师扎实的教学能力和亲切自然的教态，深得学生欢迎。

听课过后三校英语组老师开始了评课环节，三位老师就自己的教学设计与所有老师做了交流，阐述了自己设计教学的思路和活动的目的。紧接着在座的听课老师纷纷表达了对三位上课教师的赞赏，大家也都表达自己的一些见解和看法。最后英语特级教师王志祥老师从专业的角度对三位老师的课堂教学进行了点评。他充分肯定了三位教师的教学能力和教学素养，同时也指出三位老师需要改进的地方。王老师结合三堂课展开了对低中年级如何创设有效情境的教学进行了深度指导，并强调小学英语课堂创设真实情境的重要性，使在座老师听后受益良多。

本次联合教研活动，让三校的英语老师们真正拓宽了自己的教学思路，开阔了大家的教育视野，更为三校的老师们搭建了学习、交流、研讨的平台，从而达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。