为帮助教师进一步明晰师幼互动与幼儿发展的关系，探寻有力师幼互动的实施策略，6月10日中午，新馨花园幼儿园开展了园本教研系列二《走近儿童,有效支持》。本次教研活动以三个幼儿游戏实录为抓手，继续解锁师幼互动的有效方式。本次教研现场，特邀请湖西三片区姐妹园的业务园长们，同时还与姐妹园松桃苗族自治县冷水溪幼儿园继续深入线上共研。

一、回顾经验，梳理总结

活动开始，三个年级组分别就生活区、音乐区、科学区三大游戏区域，对照幼儿发展核心经验，围绕环境创设、教师支持等内容展开交流与分享。在共梳共研中，老师们进一步明晰了各区域的观察要点和核心价值。

二、观看实录，深度解析

随后，老师们聚焦三个师幼互动实例，紧紧围绕“有效的师幼互动”这一核心点，进行深入观察、深度解读和积极分享。

研讨中，老师们从问题切入，针对幼儿发展需求、教师介入时机、师幼互动策略、环境材料支持等方面进行剖析发问，阐释追朔。过程中，老师们共同分享实践中方法，合力梳理有效性的策略，为有力的互动提供了多元化的思考和可行性的方式。

整个研讨过程，姐妹园的园长们也积极参与互动交流。她们提到，有效的师幼互动是一种推进式的互动，是从观察到顺应，再到逐步提出挑战，最后解决问题的过程。

整个过程，在场的每一位研讨者积极参与，深度融入，在智慧的碰撞中探真知、在聚焦的困惑中悟灼见。“如何善于观察、抓住时机、巧用方式，让有效的师幼互动深度发生？”这个话题，让现场的老师们又有一个革新的思考感悟。

三、感悟收获，专业成长

活动最后，新馨花园幼儿园魏倩副园长就我园的园本教研背景和常态化的教研形式，与姐妹园园长进行了简要的解说。她强调：教研一定基于问题导向下，真实性、常态化的研究，才能体现落地生根的价值。她希望新馨的每一位老师继续拥有本心，伴随本质，展现本色，近距离与孩子共成长！

师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和有效的发展，教师也同样可以从中汲取经验和成长的养分。相信，通过主题背景下的系列行教研，老师们的教育视角更宽阔，实践策略更多元，互动支持更有效，最终每一位教师都能获得原有基础上质的提升与成长！