临近期末，翡翠幼儿园以《纲要》和《指南》为指导，坚持以幼儿发展为基本原则，在教研室的组织下开展了期末幼儿发展专项评估活动。

评估方案重科学。以《指南》五大领域为依据，南北区综合考量整个学年评估目标制定方案。南区小班选取社会、语言及科学三个领域，中班选取语言、艺术两个领域，大班选取社会、科学两个领域进行评估，确保在一学年中对每个年龄段的五大领域均有涉及，精准了解幼儿的全面发展情况。北区则采取普测和抽测相结合的形式，选择某一个领域三个年龄段普测，另每个年龄段再抽测两个领域，每班普测为100%的幼儿、抽测人数不少于1/3，且每学期抽测的领域内容也各有不同的侧重点，以全面准确了解各年龄段各领域发展状况。

评估过程重自然。本次评估活动坚持随班评估，尽量真实地还原幼儿的活动现状。评估环境选取幼儿熟悉的、有安全感的教室、场室，评估者和幼儿建立联系后，针对各年龄段幼儿的特点通过谈话和游戏开展评估活动，尽可能地体现幼儿的真实发展水平。

评估结果重发展。测评结束后，教研室对于每个班级幼儿的测评结果进行了科学的分析，并将测评的结果及时地与各个班级班主任进行沟通。在反馈会议中，园长室和教研室针对问题进行了汇报，对照《指南》进行查漏补缺，给各年龄段、各班开出详细的反馈单，便于教师在下一学年的计划中有针对性的落实，促进幼儿全面和谐发展。

除此之外，翡翠教研室不断调整、优化幼儿发展评价机制，在日常活动中通过半日活动调研、游戏活动观摩教研等多种形式了解各班幼儿发展情况；同时，班级教师也在日常活动中通过游戏观察、幼儿成长档案、儿童海报、幼儿作品分析等更具体的形式跟进幼儿的发展。

评估的最终目的是为了促进发展，多元有效的评价机制回馈到日常教学中，帮助班级教师调整教育教学策略，为幼儿提供适宜的指导和帮助，最终促进幼儿全面、富有个性的发展。