为推进教学变革，让核心素养落地。8月26日下午，园区教师发展中心副主任杨原明老师应邀莅临星汇学校，为全体教师做了题为《素养导向下的教学变革思考》的讲座。

会议伊始，杨老师针对中国高考报告作出详尽解读,他指出：“在普遍性的制度竞争及成本竞争之外，创新水平决定了一个经济体的兴衰强弱，在这样的背景下教育将发挥人类教育史上最为关键的作用”。杨老师强调：作为大规模统一考试的高考，其考试内容无可避免要以知识考查为主，如何推动考核内容由知识性向能力型过渡，将成为加强素养导向教育创新的重要改革方向。

会议期间，杨老师携领全体星汇人学习国务院印发新中国第一个教育体系系统的改革文件，其中深化新时代教育评价改革总体方案中提出，义务教育学校应重点评价促进学生全面发展情况，完善立德树人体制机制。其作为全面深化教育领域综合改革的重要环节，既是国家所需，也是时代所需。

据此，杨老师分别从四个层面对义务教育评价体系提出了“两个认识”和“四个坚持”。认识一：课程是知识，学校课程的使命就是让学生获得知识，课程就是所有学科的总和；认识二：课程是经验，是素养导向的教学，强调突出学习者的主体角色，重视课程体验，从学习者角度设计活动。四个坚持分别是“坚持正确方向”、“坚持育人为本”、“坚持问题导向”、“坚持以评促建”。

最后，围绕“什么是好的教育”这一话题，杨老师分享了自己的观点，好的教育就应该是培养终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者。教育要培根，铸魂，启智，润心！

活动尾声，是有奖互动答题环节。现场机选两名教师，回答专家的提问。当两位老师准确无误地回答出正确答案时，全场响起了热烈的掌声。

此次活动，在座的每位老师都获益良多，教育教学的大变革，对每一个老师来说都是挑战。面对挑战，星汇人不畏艰险，携手并肩，砥砺前行！