聚焦课堂推进课程改革  精研作业提升教学品质

——记跨塘实验小学教研组长备课组长会议

为了进一步推进“双减”政策高效落地，发挥教研备课组在教学教研中的引领作用。9月7日下午，跨塘实验小学召开新学期教研组长备课组长会议。本次会议由教务处胡军副主任主持，缪建平校长、丁琳副校长出席。

会议伊始，胡军主任首先对本学期教研备课工作提出四点要求。第一，抓好常规，用管理促规范，凭质量图发展。确保活动有主题，有序列，认真落实三主一观察的教研模式，五步走的备课模式。第二，做实减负增效，推进课程改革。各教研备课组要学会两条腿走路，教研组重点关注教智融合背景下尝试反馈教学实践研究，备课组重点关注双减政策下课后作业研制。课堂教学要树立学为中心的理念，研究教材，研究学情，研究学法，精简板块，精设问题，提升效率；作业设计更要结合“三卡一笔记”研制尝试反馈单，实现控量、分层、保质。第三，塑造特色品牌，将学科特色课程融入课后延时，边做边总结，边做边改进，做出成效，做出成果。第四，依托数据，紧抓质量，提升教师素养。各教研备课组要针对质量调研中暴露的短板，进行靶向探究，精讲精练，开展有针对性的提优补差工作，因材施教，提升质量。

接下来，丁琳副校长对学校的教育教学工作进行全面指导。丁校长强调教研组和备课组工作要做到三“关注”：一是关注团队。把学校平时的各项要求、教导处各条线的做法精准落实；二是关注课堂。真正从学生出发，从课堂出发，“三卡一笔记”的完成不是交任务，而应跟教学工作贴合；三是关注学生。学校有校情，学生有学情，立足问题本身，才能使教学工作真正落地生根。

最后，缪建平校长做总结发言，缪校长建设性地提出“三个基于”和“三个着力”：建议学校教学工作要基于原来的梦想课程，在梦想课程上着力；基于尝试反馈的教学改革，在课题与项目上着力；基于讲故事说课例，在写故事发文章上着力。缪校长还指出：孩子的学习是指向未来，指向个性化、个体化学习的，所以不应该满足于完成作业，更要让学生知道用怎样的方式来学习是最高效最有效的，这才是新时代最核心的能力。“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。”相信缪校长提及的这句教育箴言，已经在老师们的心里埋下了智慧教学的种子。

“双减”各项政策逐步落地，迎接新挑战是时代呼唤和学校改革的必然之路。这学期，注定是不平凡的、务实创新的一学期，相信在学校各领导的带领之下，所有老师定能迎难而上、凝心聚力，谱写出自己育人故事的新篇章。