9月22日下午，为积极响应新形势下的“双减”政策，提高教师素质，促进青年教师的快速成长、提升教学质量。苏州工业园区星洋学校小学部南校区数学组全体教师齐聚二楼多功能教室，围绕“作业设计与作业管理专题研讨”的主题，开展了精彩的经验分享活动。

“作业”作为教学过程中一个重要组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径。会议首先由四年级备课组组长纪亚老师结合本校作息及学生实际情况分享了一些切实有效的具体做法。课前备课时，备课组统一设计精选题目，紧扣当前学习内容，体现典型性或综合性。课后作业布置，四年级组采取了分层作业的形式，根据学生接收知识的差异，将基础题、拓展性分层要求，做到因材施教。最后纪老师根据孩子作业完成情况还强调了要加强学生的自主学习能力，可以借助希沃白板的倒计时功能、同伴监督、碎片化时间合理利用等方法帮助孩子自主学习，提高效率。

接着五年级备课组组长吴方敏老师围绕“多元设计作业，促进学生主动发展”主题，分享他们的作业管理措施。吴老师提出要树立一种新型的数学作业观，融合“多元”的核心理念及方法，努力让学生在“高效作业”中增强应用意识，从而提高学习效率。作业“多元化”的实现途径主要包括：生活化作业、实践性作业、创新性作业、开放性作业等，让学生在解决实际问题的过程中从思想上体会到学有所用，加强主动学习意识。最后吴老师还与大家分享了“说题比赛”活动，新颖的教学方式，轻松帮助孩子在活动中形成初步的数学应用能力。

六年级曹飞帆老师在作业设计上就课题《长方形和正方形的面积》给大家布置开放性作业“小小装修设计师：如果你家的地面要进行重新装修，你能为你爸妈提供一份装修建议表吗？”。结合具体案例，强调在作业布置时关注作业的童趣性、探索性、生活性、层次性、自主性、开放性。要从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。其次注重平时良好习惯的养成，包括下笔前认真审题、书写整洁、及时订正、独立完成。作业的整个环节一气呵成，保质保量。

会议最后，葛勇老师总结了“双减”政策下，作业分层设计的重要性。并组织所有青年教师学习新课标、新教材，并完成知识竞赛。

相信此次研讨活动的开展，进一步为老师们指明了作业设计与管理的方向和策略，相信通过教学实践，利用作业形成教学资源，我们一定能够在提升教学有效性、引导学生深度学习的探索中走得更远，确实落实“减负增效”，助力星洋学校教学质量更上一个台阶。