“双减”背景下，为了进一步优化课堂教学，打造高效课堂，9月23日下午，小学部英语组南校区全体教师进行了新学期主题教研活动。

会议伊始，南校区四五六年级进行了新学期工作计划交流与思考。首先，四年级陈彬雅老师就如何指导学生有效地预习，如何规范教师课堂的板书设计进行了分享。陈老师指出，课前有效、充分的预习是一种良好有效的学习习惯，日常教学中应注重学生良好预习习惯的培养，如预习时在课本上做一些标记。结合学生具体的学习水平，布置分层预习任务，并辅助以优质的预习资源，如易加微课、易加口语等。陈老师还指出，教师课堂板书作为课堂教学非常重要的一部分，应该能够在听觉和视觉上带动学生，教师规范的板书设计应该书写规范，主次分明，重点突出，这样才能便于学生记忆。

五年级吴骏老师则从圈关键词，规范书写，规范背诵三个方面进行了五年级英语组的经验分享。吴老师形象的将这三个方面比喻成打怪升级的过程，作为最基础的圈关键词，应该让学生养成良好的答题习惯，吴老师结合练习中的不同题型如何圈画关键词进行了细致的指导。其次是要规范书写，规范优美的书写能够起到事半功倍的作用，书写时要注意第三线，字母之间要隔开，标点位置要适当。最后一关规范背诵，吴老师也分享了一些自己的经验做法。

六年级宗嘉慧老师从优化课堂作业设计，提高学生听力水平，提高学生阅读水平三个方面提出了打造高效课堂的一些方法。宗老师指出，课堂设计可以在集备时集思广益，提前筛选准备，课堂上留出作业时间供学生当堂完成并及时批改讲评，真正做到精讲精练。

最后，南校区教研组长陈妮老师就如何夯实基础，提升教学质量，从教师、学生两个层面阐述了自己的想法与思考，对老师们提出希冀。陈老师指出，教师们要抓实抓牢每一次的集体备课，利用好集备时间，梳理单元重难点知识及练习，抓好课堂教学，关注学生课堂默写，课堂笔记，以及课后的练习情况，做到课堂作业及时清，课后作业有分层。此次活动为英语教师提供了一个良好的交流平台，教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。英语组将一如既往地潜心高效课堂的打造，切实减轻学生负担，促进教学质量的提升！