聚力教智融合  共话靶向探学

苏城渐微凉，跨小暖意浓。为了“新型教与学模式创新”月度汇十月专场更好地体现教智融合理念，建构尝试反馈、靶向探学课堂，9月29日下午，教研员杭瑛老师、兼职教研员金妤茜老师亲临跨塘实验小学温情指导，缪建平校长、丁琳副校长全程陪同。

首先，骨干顾小玮老师呈现了《表面涂色的正方体》一课。本课体现了我校“尝试为先、问题导学、结构整合、高效反馈”的教学策略，践行尝试反馈理念，学生能做的教师不教，将学习自主权、话语权交给学生，组织学生先试一试、自主探究、讨论辨析，学习任务明确，探究活动充实，思维发展充分，通过易加学院“前学”调查了解学生认知基础，“共学任务”创新学生学习、反馈方式，“延学任务”着眼后续发展力，努力创新教与学的方式，教师向后退，学生往前靠，学生沉浸于学习中，数学思维得以有效培养。

随后，听课老师们齐聚校长接待室进行研讨。两位老师肯定了本节课架构合理完整，较好地融入教智融合理念，借助信息化平板体现易加学院功能，教学方式上有创新，注重学生学习力的提升与培养。金老师指出，本课承载了空间观念和推理能力两大数学核心素养，应遵循直观——半抽象——抽象的认知发展规律，从实物到三维图，帮助学生建立清晰的数学模型，助推学生进行有效的空间想象与思考；杭瑛老师指出，作为数学老师，始终要注重语言的规范性与科学性，语言严谨且有针对性，学生反馈的问题要落到课堂中去，真正做到“问题导向”，以学生为中心，高屋建瓴地指出本课应以“问题——探索——规律——回顾”这一主线展开教学，推动教学模式创新，提升课堂育人品质，追求数学学习本质。

此次，杭瑛老师、金妤茜老师的到来，春风送暖般给跨小人指明继续前行的方向，在园区“教智融合深化年”这一背景下，敢于尝试，敢于探索，敢于创新，努力探寻教与学的新型模式，创新教学方式，着眼学生未来发展。