为更好依托江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目《幼儿园教育环境的优化》推进区域园所高质量发展，在教育环境中优化呈现适宜的儿童观和教育观，近日，新城、新加、新洲、钟园、丰茂、华池幼儿园六园园长及研究小组骨干成员齐聚新城，共同围绕话题“如何引发幼儿记录行为的发生”进行本学期的第二次研讨活动。苏州市教育科学研究院初教所所长戈柔、园区教师发展中心副主任吴剑清全程伴随式跟进指导。

首先，专家组、项目组老师共同观摩了新城花园幼儿园的环境和幼儿活动，分别对项目园班级环境、儿童记录过程进行指导，深切感受到孩子们自发、自主游戏和记录的快乐。

接着，六家幼儿园的骨干教师分别以“让主动记录发生在每个孩子的日常成长中”、“用心观察，聚焦经验，看见成长的力量”、“追随儿童记录,支持主动学习”、“走进儿童记录”、“幼儿记录案例分享”、“如何引发幼儿记录行为的发生”为话题，进行了案例分享。案例中，教师通过沉浸式观察，基于幼儿实际需求，将问题聚焦，有目的、有计划、有依据地进行分析、尝试、调整和反思。在热烈的氛围中，专家团队针对每个案例进行详细指导，同时提出了下一步研究的具体方向。

最后，戈柔所长赞扬了研究中各项目园教师研究意识逐步显现；研究能力不断提升，教师正朝着专业化道路方向踏实前进。吴剑清副主任肯定了教师生动的教育案例让幼儿的发展看得见、教师的成长看的见、导师的指导痕迹看得见！

此次研讨活动，稳步推进省教研项目活动的有效开展。各项目园在专家指导下厘清思路，将继续聚焦真实问题，追随幼儿的视角，努力让大家的成长看得见！