为进一步提升教师专业发展水平、教育科研素养，2021年9月26日下午，苏州工业园区仁爱学校2019年度立项区教育科学规划课题结题汇报活动在学校仁慧馆如期举行。全体教师参加，并邀请省特级教师郑权教授现场点评指导。

汇报过程中，预结题的区规划立项课题、区规划青年课题的6位课题主持人依次进行了汇报交流。各个课题组从课题研究过程与阶段、课题研究成果、研究反思等方面进行了详细的介绍。《适合教育理念下推进普通中小学特殊需要学生融合教育实践研究》课题组从问卷调查、课程实践、案例总结等方面介绍了课题的研究内容，展示了论文、调查报告、案例、论著等成果。《多感官教学在自闭症儿童数量概念学习中的应用研究》课题组以课堂为研究阵地，探究自闭症儿童多感官教学下数量概念学习的认知特点、学习成效等关键内容，开发了多感官教学数学学本、多感官教学数学校本教材。《运用ICF-CY量表提高脑性瘫痪儿童运动能力的研究》课题组开发了各类评估量表，编制出图文并茂、操作性、实用性强的康复指导手册。

《特殊儿童家庭教育中的学校远程支持研究》课题组根据疫情期间特殊学生远程教育指导的个案研究，总结了课题研究的的实践性成果，有丰富的教学案例和高质量的论文发表。《新时代心智障碍学生职业适应的实践研究》课题组通过行动研究探索了新时代心智障碍学生顺利适应职业生涯的社会支持模式；发现了影响心智障碍学生职业生涯发展的支持因素；形成了包含《汽车美容》、《园艺》、《烘焙》等多门兼具职业化、生活化、个性化的心智障碍学生职业适应教育的课程。《培智儿童心理健康活动课校本开发》课题组通过调查研究区域特殊需要儿童的心理健康状况，编写培智学校学生心理健康教育教材，完成了培智儿童心理健康活动课的校本实施与评价。

 各课题组的结题汇报内容丰富详实，参与课题研究的老师们结合特殊教育学校的实际工作，形成假设，研究问题，体现了教研一体，以研促教、伙伴共生的理念。

在专家点评指导环节中，省特级教师郑权教授评价各组注重理论与实践相结合，研究扎实，推进深入，成果丰富，在今后的研究中要注意形成系列研究。顾伟文副校长肯定了教师们把研究放在了教学中，走进了课堂，也就各课题结题报告中需要完善的细节部分提出指导。范里校长在听取各组报告后，指出大家的结题成果丰富、规范，同时提出教育研究需要不断探索，勿将教育窄化为教学，教师要保持儿童立场和研究思维，研究儿童要看到儿童发展的过程。特殊教育是交叉学科，特教教师的课题研究要和学校发展、职业发展和行业发展同步！