为更好的聚焦年级组课程审议，提升课程实施品质，有效解决幼儿园课程实践问题，形成科学的课程实施策略，苏州工业园区学前沉浸式研训组以“提升年级组课程审议质量”为主题继续开展研讨活动。本期研训于2021年10月22日在苏州工业园区丰茂幼儿园召开。江苏省特级教师、苏州市教科院初等教育所所长戈柔、园区教师发展中心教研中心副主任周隽琰、教研员曹圆圆及沉浸式研训组成员参加了此次活动。

  案例分享，现场探讨

活动伊始，新加花园幼儿园和新城花园幼儿园的两位老师基于提升课程审议的质量，分别分享了主题《好大一个家》和《我和祖国妈妈》的两则案例，详细呈现了年级组“中审议”的过程，通过案例分析直面年级组课程审议中的难点和痛点，调整课程审议中的现状与常态，探寻课程审议适宜的方法和策略。

交流研讨，展开对话

继两所幼儿园的现场分享后，区域研训组聚焦现场案例，教师们针对案例中的亮点与问题表达自己的看法见解、认识收获，同时，畅所欲言，实现了理论共享，优势互补，共同提高，大家纷纷表示受益匪浅。

专家指导，引领方向

伴随沉浸式的深入研讨，戈特肯定了本次研训活动的开展意义，两所幼儿园分别聚焦在师幼互动和资源利用这两方面，提升幼儿园课程审议的质量，同时她针对案例中出现的各类问题进行剖析，提出宝贵的建设性建议。戈特首先强调当新资源作为载体时，要有精有泛，防止“课程超载”；其次，在审议问题提出方面要有落脚点，要提出有价值的问题，是有预期的解决方法，能引发思考与行动的；最后，她进一步指出“优化思维”策略，即教师要学会思考，改变调整思维的习惯与方法。

此次研训活动，更加明晰了课程审议的价值，理清课程审议主要路径与方式，有效促进了教师的专业化成长。教而不研则浅，学而不研则枯。做有准备的教师，做有准备的课程，我们一直在路上……