“数的运算”、“解决实际问题”作为课程内容设置的一个重要板块，对学生数学素养的培养有着举足轻重的影响。《数学课程标准》明确指出：“培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”因此，为了检测学生计算能力和学生解决问题的能力，星洋学校小学部数学组在一、二、三、四年级分别进行了计算能力评价，在五、六年级进行了解决问题应用能力评价活动。

一二年级进行5分钟的百题口算。口算能力是低年级学生计算能力的重要体现，在进行口算运算时要又快又好。 

三四年级进行15分钟的笔算。笔算是进行复杂运算的重要方式，不仅要保证运算的速度和正确率，书写格式也要完整正确。

五六年级进行20分钟解决问题的。解决问题可以同时考察学生分析问题的能力，将实际问题转化为数学问题的能力以及计算能力。竞赛中，孩子们拿起笔飞快地答题，从孩子们的表情中可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

培养学生扎实的口算基础技能与灵敏的思维习惯是一项长期的工作，在平时的教学中会继续加强训练。这次数学素养活动，通过对小学部六个年级的同学进展开限时的评价活动，更好地了解了学生计算能力和解决问题的能力如何，也使老师们能更有针对性地提升学生数学素养。