一年秋意浓，十里桂花香。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师队伍的专业能力发展，推进教学改革的深度研究和实践，2021年10月22日，在苏州工业园区星汇学校举行了陈芳名师工作室集中研修活动。苏州市教育科学研究院语文教研员钱建江老师、苏州工业园区语文教研员袁健老师及陈芳名师工作室成员共同参加了此次活动。

活动一：教学展示

太仓市良辅中学的杨莉婴老师执教的是部编版七年级上册课文《猫》。杨老师通过“给猫取名”、“探讨命运”和“探究主旨”三个活动，带领学生揣摩作者对三只猫的不同的描绘，并且通过对猫不同命运的分析来体会作者的思想情感及蕴含的人生哲理。整节课生动有趣，让学生从文本阅读走向思考社会，提高了学生的思维能力。

相城区东桥中学的王力炯老师执教的是部编版七年级上册写作课《突出中心——围绕中心选材》。第一步，王老师从已有的学生作文中选取两个事例，引导学生写出让自己感到快乐的三件事。第二步，让学生选择删除其中一件事并说出原因，进一步探讨取材的角度。第三步，通过对比三组图片，引出取材的三个度——广度、角度、深度。最后，读所给文章，让学生分析角度并重新选择所写三件事，从而明白围绕中心选材对于写好一篇作文的重要性。

相城区漕湖学校的孙文静老师执教的是部编版九年级上册课文《湖心亭看雪》。孙老师从读文、看雪、识人三个活动入手，以情境化的方式来展开课堂教学。在初步了解作者之后，学生通过朗读、为书法作品配图等活动深入了解文本内容。随后，孙老师以比读、追问的方式，讲解了本首诗的写作手法、写作顺序等知识。最后，通过对张岱生平资料的补充，让学生由浅入深、从整体上更好地把握本了本诗的内容和情感。

苏州工业园区星汇学校的孙瑞老师执教的是部编版七年级上册写作课《思路要清晰》。孙老师以编写班级志为情境展开教学。通过出示班主任画像和对班主任的文字描写，启发学生对写作思路的思考。之后借助修改稿件的情境，让学生了解选择素材、确定顺序、安排线索、列提纲的步骤，并在老师的帮助下，能够获得修改和编写稿件的写作能力。最后，学生学以致用，以描写自己的好朋友的方式展现了本节课学习成果。

活动二：评课交流

在教学展示课后，陈芳老师及其工作室成员共同对展示课进行了探讨交流。四位执教老师分别介绍了自己的选课原因、教学设计思路和课堂架构，并反馈了本次课堂的教学感受和成果。随后，陈芳老师总结发言，高度评价了四位老师的教学能力，并进行了针对性的点评和指导。

活动三：专家讲座

活动的最后，苏州市语文教研员钱建江老师、苏州工业园区语文教研员袁健老师带来了精彩的讲座。钱老师在《情境化教学设计例说》的讲座中，分享了众多优秀的情境化教学课例，为工作室成员们提供了新颖有趣的教学设计和思路。袁健老师的《新评价背景下语文教学关键举隅》讲座，分析了当下语文教学的背景和现状，并强调对学生信息获取、知识整合和思维拓展的能力培养。

最后，陈芳老师对工作室接下来的工作任务进行了详细的安排和部署。在全体成员的共同努力下，本次名师工作室10月集中研修活动取得了圆满的成功。全体名师工作室成员将秉持初心，共同奋斗，在教师发展成长的道路上砥砺前行。