秋阳杲杲，金桂飘香。10月28日下午，园区初中数学学科培训基地（星海片区）暨青年教师成长共同体（西片区）活动在星海实验中学举行。初中数学学科培训基地（星海片区）七、八年级备课组长，初中数学青年教师成长共同体（西片区）全体成员参加活动。

“温故而知新，可以为师矣”，只有不断复习巩固，学生才能吸收新知，因此教师如何备复习课，上复习课至关重要。

同课异构 推陈出新

星港学校汪敏、园区一中孙延慧和星海实验中学徐文俊分别执教《勾股定理复习课》。汪老师注重知识点的巩固与延伸，从直角三角形的勾股定理延伸到直角三角形内一些线段的求法，亲切而又自然的过度让学生学的轻松，学的扎实，也形成了一定的知识网络，实现了复习课连成网、结成片的目的；孙老师与徐老师两节课殊途同归，分别通过添加线段和折纸两项实践活动，让学生自主探索直角三角形中勾股定理的应用，重视学生的思维活动。同一个课题，不同思考方式，呈现出不同的课堂精彩，也激发了参与者智慧的碰撞，各位听课老师深受启发。

评课反思  研讨升华

三位上课老师分别阐述构建该堂课的设想与实施，同时结合课堂呈现的结果与设想的达成情况进行比较，剖析得失原因，结合其他老师的不同呈现和处理方法，提出了优化方案，展现了同课异构的长善救失，共同进步与发展。 听课学员积极分享自己不同的备课思路和方案。

戴小驹、赵立新、王新奇三位导师分别对这三节课进行点评，点明复习课的重要性，指出复习课不是习题课，更不是旧知的简单重复，在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生真正参与到知识网的构建中来。并对复习课的备课与上课提出了几点建议：通过活动化专题，问题链的设计，逐步引导学生探索数学问题，形成“勾股定理+”的思维模式；将大单元教学，分课时教学，复习课教学融会贯通，通过“形”与“神”的结合提升学生的思维能力，为教学注入灵魂；将课备至课前、课中与课后，形成课堂教学和课后教学的有机统一。

专题讲解  引路前行

许昌军就“复习课如何备与上”做专题微讲座，许老师从“新授课育树，复习课育林”出发，提出备好复习课的“引导—探究”模式，强化问题链的设计，一图一课让学生进行思维上的深潜。张琼老师以“画龙”“点睛”来比喻上好复习课时需要贯穿和搭建的框架，还提出上好复习课的五大策略：巩固知识，讲练结合；查漏补缺，调查为先；发展提高，思维为先；分层引导，错题交流；做好反思，及时总结。两位老师通过实际案例，讲述传统复习课堂的弊端，并提出切实可行的方案，给青年教师指明了方向，也给备课组长提供了备课的新思路。

教师应当时刻谨记苏霍姆林斯基的告诫“希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师讲，这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西”，将课堂还给学生，让他们在探索与发现中巩固与学习，真正提升学生的数学思维。

活动为初中数学基地学校以及青年教师成长共同体提供了学习、反思、探索、实践的机会，对提升基地校和青年教师的教学水平具有极大的帮助。