10月26日至30日，江苏省潘德顺小学科学名师工作室2021年第三次集中研修活动在苏州举行。本次活动围绕“科学学习中学具的灵活利用”这一主题，开展了示范课展示、专家讲座、读书研讨等系列活动，来自全省13个大市的全体工作室成员参加了本次活动。

10月27日，1位特级教师、5位大市级学科带头人围绕研修主题分为低幼、中高几个学段展示了精彩的示范课，以“学具材料”引领活动开展，积极构建生活和科学的联系，巧妙利用常见材料，让学生在做中学、学中思，在活动中提升思维，深化认识。夏敏军及王家友两位专家针对6节课给予了精彩点评并围绕如何培养学生的自主性开展了专题讲座。

10月28日上午，苏州市教育学会副会长、秘书长宋杏元作了《立足教学，依托科研——从教师专业素养的视角探讨教师的专业发展》的专题讲座，他指出，“教”和“研”是教师专业成长的两条必经之路，教师要从提高课堂教学的质量和效应角度，思考提升专业素养的路径。下午，观摩了苏州市学科带头人徐旦执教的《斜面》一课并聆听了江苏省小学科学特级教师金卫国的专题讲座《让孩子成为心智自由的探究者——核心素养导向的低年级教学策略》。晚上，全体学员围绕下发的2本书进行了共读一本书活动。

10月29日上午，南通如皋市教师发展中心教研室副主任马建锋作了《基于区域协作的教研实践与探索》的专题讲座，从教师必须具备的职业能力入手，聚焦课堂教学，打造精品课堂，推进课题研究，真正让教研活动有效开展，扎实推进，促进发展。下午，《教育信息化论坛》执行主编李捷作了《实现教育现代化 创新智慧课堂——谈科学教学论文写作要点及方法技巧》的专题讲座，围绕“智慧课堂创新策略”“科学论文写作要点”“科学论文写作方法”等几大板块，深入浅出地阐述了如何让技术服务于智慧课堂，并结合小学科学的特点，讲授写好科学论文的秘诀。

10月30日上午，南京师范大学教育科学学院副院长邵泽斌教授作了《重申知识教育的重要价值》的专题讲座，引导教师回溯知识教育的本源，从不同历史坐标、不同文化视角来审视知识教育的重大价值。并就当下的“双减”如何落地以及如何培养学生的科学思维等话题，结合生活现象谈了很多独到的见解。他希望科学教师要在教育理论的引领下，积极构建丰富的儿童科学资源，发展学生的想象思维。