11月1日，娄葑实验小学承办了园区小学英语“十三五”省级规划课题《构建小学英语学习目标序列化体系的实证研究》推进会。园区小学英语教研员万里虹和课题组核心成员齐聚娄葑实小，娄葑实小校长计利珍全程参与，原金阊区教研室主任汪授星应邀参会指导。

万里虹根据课题进展情况提出两个问题。问题一：序列目标体系如何整合？问题二：实证研究从哪些角度论证？针对以上问题，汪授星从三个角度进行了回答。

首先，汪授星肯定了此命题具有前瞻性，提出了研究此课题的关键在于把握小学英语学习的序列化目标，建议建立课题的可视化模型。其次，汪授星强调教师应强化学习目标，把教育、教学目标转化为以学生为主体的学习目标，形成两维目标框架，最后提炼出课题的本质就是教师应提供给学生优质认知条件，即好的工具、好的引领、好的“脚手架”。最后，汪授星建议研究成果的呈现报告可分为三大部分：第一部分理论部分、第二部分学习目标序列化可视性模型和第三部分个案论文、质量分析等为支撑材料。为课题论证提出了宝贵意见。

此次的课题推进会开展地顺利圆满，教师们受益匪浅，丰富并拓宽了课题组成员的研究视野，调正并细化了课题的内容和设计，同时也明确了研究意义。相信在专家的引领下，课题组研究成员会更加凝心聚力、潜心研究，确保课题研究顺利进行，结出硕果。