为进一步服务随班就读学生、服务家长、促进学校融合教育的发展，2021年11月5日，融合教育专职资源教师培训暨葛增国名师工作坊第九次研修活动在苏州工业园区钟园幼儿园举行。本次活动还特别邀请了苏州大学附属儿童医院儿童保健科主任医师陈艳带来《特殊儿童的早期发现》讲座。

会议开始前，专家和老师们一起走进钟园幼儿园的融合教育资源中心，参观了感统区、沙盘区、认知区等区域环境，程园长向大家介绍了资源中心的使用情况，以及为特需幼儿提供的具体服务。资源中心舒适、温馨、优美、童趣的环境让与会的资源教师纷纷称赞。

在融合教育的背景下，特殊需要儿童正被越来越多的人看见，尽早识别及时提供帮助十分有必要。本次会议特别邀请了苏州大学附属儿童医院儿童保健科主任医师陈艳给大家带来《特殊儿童的早期发现与诊断》的讲座。

陈艳医生向大家介绍了注意缺陷多动障碍、孤独症状谱系障碍、智力障碍等常见障碍类型的特征、诊断标准和常见病因，她通列举了一些典型案例，给大家分析了不同障碍的常见特征，鼓励大家在日常教育过程中留心观察、引起重视。讲座结束后，老师们抓住机会踊跃提问，陈艳也一一给出实际的建议。

随后是资源教室课例观摩活动，来自钟园幼儿园的资源教师杨磊开展了一节富有趣味的感统活动《好吃的披萨》，向与会人员展现了如何基于幼儿的个别化发展需要，设计和组织幼儿园的融合活动。来自特教指导中心的牛智慧老师给大家带来的是记忆策略课《奇妙的记忆之旅—我会记忆》，通过让学生在三个关卡完成不同的记忆任务来学习五种记忆策略。张丹老师的《神奇气泡图—“我们的太阳系”信息提取》交给学生运用气泡图提取阅读信息、复述表达的能力。三位老师从不同的方面探索如何给特需儿童提供切实有效的帮助，为资源教师指导特需儿童提供了新的思路。

感统教具，是专业感统老师为了给孩子提供足量有针对性的感觉刺激而设计的辅助训练工具，不同的感统教具也有许多种意想不到的用法和训练效果。在融合教室里，也有各种各样颜色丰富、作用多多的感统教具，这些教具该如何正确使用呢？来自仁爱学校的专业康复师薛婷和蒋怡舟老师向大家分别做精细动作康复教具和粗大动作康复教具的介绍和使用指导，带领老师们实地操作，传授了专业的知识和实际的方法。

最后，特教指导中心副主任葛增国介绍了后期融合教育重点工作，他鼓励老师们积极建立学习型团队，不断提升融合教育素养，工作坊会给予资源教师们以专业支持和帮助。

实施融合教育有利于特殊教育需要学生的成长，也有利于培养普通学生健全人格、珍爱生命、勇于担当等核心素养。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。此次名师工作坊研修活动深入特需儿童个性需求、下沉课堂、贴合实际，让与会老师们受益匪浅，为给特需儿童提供更加适合、个性化的教育服务提供了方法指导。