学习积跬步，笃行至千里。为进一步提高融合教育的质量，提升教师专业能力的发展，11月4日，翡翠幼儿园开展了一次《平等参与 其乐“融融”》的融合教育培训活动，并由本园杨心怡老师进行分享，南北区分别采用线下学习与线上直播的形式参与了此次活动。

杨心怡带领全体教师学习了特需儿童在《中华人民共和国残疾人保障法》、《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》中的分类，并与老师们一起交流讨论了身边最容易发现的特需儿童——自闭症，自闭症即孤独症是目前特殊教育领域中最为关注且干预最困难的障碍，一般在儿童3岁以前就会表现出来且障碍会对个体终身造成影响，需要长期的特别支持，并从情感关怀入手、优先处理儿童的社交沟通问题、遵循普通儿童的发展原理。

同时，杨心怡提出对于特需儿童不能完全使用《3-6岁儿童学习与发展指南》中相应年龄段目标来评估和分析，需要针对性使用相关专业表格进行评估，并与教师们分享了如《婴儿-初中生社会生活能力量表》、《融合技能评估表》、《瑞文标准推理测验》、《绘人测验》、《智力筛查测验》等常用的量表。活动最后，杨心怡还以实际个案为例指导教师们运用量表对特需儿童发展现状进行科学评估，并强调在评估时也必须遵守职业道德与教育、康复训练相结合。

相信通过此次培训，教师们对“特殊需要儿童”也有了更科学、更深刻的认知，而我们的融合教育也将迈上新的台阶。点火者明，近火者暖，让我们带领每位孩子平等参与，创造其乐“融融”的融合大家庭！