为全面贯彻落实中共中央、国务院和教育部“双减”和“五项管理”相关文件精神，进一步规范教师教育教学行为，更好地实现减负增效，促进学生身心健康发展，独墅湖学校于11月10日承办“落实‘双减’政策，共话作业设计”区新教师培训活动。本次活动分为“骨干教师分享优秀作业案例”和“作业设计专题辅导专家讲座”两部分。活动由基地校负责人莫莉萍老师主持。

独墅湖学校的金海群老师分享了“基于实践探究，践行学科育人”的《圆》单元作业设计案例，提出了“有序开放，主动探究，整体设计，联系生活”的作业理念。

景城学校的陆泉萍老师分享了以“让学生带着思考进课堂”为主题的《圆》单元作业设计案例，充分利用课前导学单，使“善导优学”的教学模式真正落地。

翰林小学的王怡老师分享了“小眼睛、大数据、看未来”的苏州高教区大学生视力情况统计调查创新作业设计案例，提出了“从整体走向分层，从单一走向多元，从教师本位走向学生本位”的作业转变理念和实践路径。

星汇学校的廉阳老师分享了“艺术分层，精准分类”的创新作业案例。

第二实验小学的陈聪老师分享《节水、惜水、爱水，从我做起》的探秘水世界综合实践作业创新案例，他提出创新作业需要具备“主题的种子性、问题的驱动性、作业的互动性、内容的系统性、思维的延展性”等特点，以使学生在实践的过程中获得全面发展。

星港学校的朱忞老师分享了“基于实践探索，践行学科育人”的《正比例和反比例》单元作业设计与思考。

第二部分来自张家港市白鹿小学的夏常明老师，围绕“小作业，大视野”，作了数学作业实践与思考的精彩讲座。他阐述了作业的目的、含义、要素，以及作业的本质；强调了作业的育人功能，要让学生拥有求知感、自豪感、创新力、自觉性、价值感；分享了结合学生兴趣爱好的作业案例。他还根据事先的问卷调查，回答了新教师关于作业设计的疑问，展示了基础巩固类、知识拓展类和活动探究类的作业案例，指出了其中的不足之处，并提出了相应的解决策略。

活动的最后，苏州工业园区星汇学校罗钢老师就本次培训做了总结发言，并对新教师“七认真”作业批改，提出了一些要求。

骨干教师的经验交流，专家的倾心指导，犹如一场及时雨，使新教师们对“双减”政策背景下的作业设计有了更深地理解，更准确地把握。每位教师都要用心设计好、用好作业，创新、适切的作业必将成为推进教学改革、实现减负增效的重要载体，也将成为教师和学生之间的重要纽带，发挥愈加重要的育人价值。