为进一步提升苏州工业园区小学信息技术教师教学研究的能力，加强教师之间的交流与合作。2021年11月12日，苏州工业园区教智融合背景下的小学信息技术课堂教学研讨活动，在苏州工业园区星浦学校隆重举行。本次活动分课例展示和课程研讨两部分，来自全区80多名小学信息技术教师参加了此次活动，莅临本次研讨活动的还有苏州工业园区教师与发展中心的肖年志主任和陶秋荣老师。

此次教学研讨活动有两位老师进行公开课展示。第一节课是星浦学校杨懿琳老师执教的三年级第七课《驾驭键盘》，本节课杨老师以“键盘高手秘籍”为主线，对于“三平一直”的正确坐姿、掌控全局的基准键以及合理的手指分工展开讲解，运用小组对抗等多种综合手段，层层引导、步步深入、化繁为简，让学生在有趣的活动和练习小游戏中学习新知识。

第二节课是星洲小学袁源老师执教的六年级编程课《画城堡进阶——带参积木块》。本节课是在学生五年级Scratch课程基础上的进阶课程，袁老师通过原本课程学过的编程语句与本节课的目标语句进行对比，引导学生思考带参积木块的优势所在，重点突出，强调细节，教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅，整堂课营造了和谐、互动、探究的学习情境和氛围，课堂生动，学生也听得津津有味。

教学研讨环节由陶秋荣老师主持，分为小组研讨和集中研讨两个环节。小组研讨分别于弧形会议室和阶梯教室举行，各学校代表分别就刚刚的两节课进行评课，指出两节课的教学亮点，提出改进之处，促进课堂高效新生成。

集中研讨环节于弧形会议室展开，首先，杨懿琳、袁源两位老师就刚刚两节课，从设计思路和上课感受等方面进行了分享。

其次，2021年新教师入职亮相发言和各片区代表评课发言，无论是新教师还是老教师，在发言中都各抒己见，积极进行思想的交流。

最后，由肖年志主任进行总结发言，针对刚刚两节课，他提出了“六有”的课堂，即“有节奏感、有代入感、有体验度、有生成度、有支架性、有创新性”，这是教智融合背景下的课堂结构性变革方向。并且为接下来的课堂教学提出“两让”，即“让学生基于支架的探究学习成为常态，让易加学院的应用成为课堂教学习惯”，让易加学院这一“支架”，引领课堂主体——学生的学习。他指出“两让”是“六有”的保障。本次研讨，为教师搭建了分享与交流的平台，希望教师能够认识到易加学院如何创新应用到课堂教学中及其价值所在。同时，信息技术学科应该怎样去进一步提升学生的核心素养，去真正提高课堂教学质量，还需要各位教师不断探索、思考与实践。

本次教智融合背景下小学信息技术课堂教学研讨活动形式多样，内容丰富，充分发挥了优秀教师的示范效应，与会老师均感到受益匪浅，纷纷表示在今后的教学中将不断探索，创新思路，开拓进取。