落实双减科学提质，提亮特色合作共赢

——记“星星景莲”四校发展共同体推进“5+2”工作经验交流会

为全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，落实国务院教育督导委员会办公室《关于建立“双减”工作专项督导半月通报制度的通知》相关要求。10月29日上午，“星星景莲”四校发展共同体（星湾学校、星洋学校、景城学校、莲花学校）校长、分管领导、教务主任相聚在星湾学校，举行推进“5+2”工作经验交流会，责任督学东沙湖小学科研处杨勇主任参与此次活动。

他山之石，可以攻玉

首先，四所共同体学校的分管领导分别就各自学校落实“双减”推进“5+2”的做法进行交流分享。

莲花学校教导处副主任李勤燕以《构建同心圆，以扎实举措落实双减工作》为题进行莲花学校双减工作介绍。莲花学校聚焦“五色莲好童年”的教育理念，从“凝聚双减共识”到“协调统筹推进”再到“优化课程结构”，积极推进双减工作扎实落地，努力打造有品质的课后服务。

景城学校教导处主任颜爱华做了题为《落实双减，润泽童心》的交流。重点围绕景城学校现阶段双减工作的实施情况展开分享，主要聚焦“分段实施，时间安排有温度”“个性发展，课程设置有梯度”“关注学情，教师辅导有效度”“科学评价，多元发展有广度”四大方面开展课后服务工作，让双减真正润泽童心。

星洋学校教导处主任张卫华以《聚焦双减，营造适合每一个学生的教育生态》为题进行交流分享，星洋学校自双减工作开展以来，积极结合学校校情、班情，努力构建适合学生发展的教育生态。以“细化课后服务，让学习更高效”与“深化课堂创新，让学习更智慧”为工作目标引领星洋学校实现课后服务工作行稳致远。

星湾学校教导处主任陈晓军以《双减背景下开创多方共赢的教育新格局》为题介绍星湾学校的双减工作实施情况。星湾学校自课后服务开展以来，关注家长需求与学生成长需求，以需求为导向，精心制定特色课后服务方案。同时积极推进玲珑“1+N”课程，将有意义、有意思的学习内容纳入课后服务体系。努力提升课后服务质量，满足学生的多样化需求。

高屋建瓴，领航发展

  高屋建瓴，领航发展。星湾学校曲虹校长和莲花学校汪明校长就两所学校的课后服务工作经验作总结分享。两位校长均强调课后服务要有温度、有情怀，突出课后服务时段学生的特色化与个性化教育，关注家长需求、学生需求、教师需求，努力实现课后服务协同育人、合作共赢。

最后，责任督学东沙湖小学科研处杨勇主任对共同体学校工作进行指导，杨主任充分肯定“星星景莲”发展共同体学校在“5+2”课后服务工作方面的经验与方法，同时也对各校的课后服务方案提出建设性意见，他指出共同体学校应当基于当前的实施经验，积极探索双减工作的进一步优化对策，发挥同心圆的协作力量，努力做到科学提质。

“星星景莲”发展共同体学校定将步调一致，努力做好有温度、有效度、有情怀的课后服务工作。