2021年11月15日，苏州工业园区星港学校承办了苏州工业园区艺术过程性评价推进会，以及苏州工业园区中小学音乐学科青年教师评优课（初中组）的活动。

苏州工业园区教发中心美术教研员沈兰老师主持本次推进会。沈老师在会议中强调，艺术测评是大趋势，过程性评价则是老师们日常教学、学生扎实学习的点滴积累。如何运用艺术过程性评价记录平台来促进日常教学工作水平，如何把学生的审美感知、情感体验与测评有机结合来促进教与学，是每一位老师应当不断探索和努力的方向。

星港学校郑以依老师，为大家培训了“艺测365”平台的使用方法。她解读了过程性评价60分的分值分配，介绍了教研员、学校、教师三个层面不同的权限与职责，并详细展示了“艺测365”平台中每个栏目的操作方法与注意点。

最后，苏州工业园区教育局政宣处陶宇星副处长在会议中强调了艺术老师工作的重要性，他鼓励老师们充分用好“艺测365”平台，结合平台的操作要领细节，对艺术老师的工作提出了一些切实有效的建议。

推进会结束后，在星港学校音乐教室，进行了2021年苏州工业园区中小学音乐学科青年教师评优课（初中组）的比赛。教发中心音乐教研员朱岚老师，协同初中兼职音乐教研员缪丛远老师以及区内其他音乐学科带头人，一同担任本次比赛的评委。全区各初中校共计六位音乐教师参加了此次评课选优活动，此次活动的课题是同题异构：江南丝竹《欢乐歌》。本课题在一周前公布，老师们用一周的时间深入研究教材、撰写教案、制作课件，展示出园区艺术老师扎实的基本功、先进的教学理念和极高的工作效率。

星洋学校的彭湃老师上课精巧细腻、循循善诱，带领大家走进了“一声丝竹起、何处不江南”的意境。

来自于东延路学校的高悦老师，利用周末时间亲自来到苏州民间丝竹乐社团，采访了乐团的演奏前辈们并录制成了视屏现场播放。这新颖的方式让现场所有人都为之赞叹不已。

东沙湖实验中学的刘轩甫老师抓住了江南丝竹小、细、轻、雅的艺术风格，并用传统的打击乐器结合新颖的信息技术，向大家展现了别出心裁的“江南丝竹乐”。

来自星港学校的何明明老师，用自己擅长的合唱教学，让每一个学生都能用自己的歌声参与到音乐中来，并通过聆听、多声部合作演唱，让学生能真正体验到江南丝竹的“你繁我简”、“你高我低”等演奏特点。她用学生最便于参与、最直观的方法解决了教学重难点。

星湾学校的单萌萌老师教态亲切自然，她用自然灵动的竹笛声将大家引入了江南的小桥流水中，讲述着属于江南的音乐故事。

星海学校的戴旻佳老师用朴实、真诚的语言缓缓向大家叙述着来自于江南动人的旋律。她在学生理解加花变奏的基础上，请学生自助创编旋律，发挥了学生的创造力。

比赛结束后，本次活动的评委老师们同选手一起进行了交流研讨。选手谈了一周的备赛、上课感受。他们表示，以前自己对江南丝竹的了解也没有这样的深入，正是通过这次评优课活动，让自己深入了解并爱上了如此精巧细腻的江南丝竹音乐。评委们肯定了每一位选手的亮点，强调用最简洁清晰的体验，让学生在音乐活动中亲身理解、体验音乐的特征是最重要的。青少年是祖国的未来，也是我国民族音乐的未来载体。我们要更好地发展“传统艺术进校园”等活动，运用多维度、多模式的教学方法促进我国优秀传统文化在中小学的传播。让青少年真正接受、欣赏江南丝竹，真实、有效地传承江南丝竹。

扎扎实实的课堂教学，是艺术测评的本质。艺术测评只是推进手段，不是艺术教育的真正目的。通过此次活动，老师们理清了二者的联系。大家将一如既往，潜心研究教材和学法，为园区艺术教育贡献自己的力量。