为发挥各校资源优势，加强校际间的合作与交流，推动初中语文青年教师相互学习，提升教学质量，苏州工业园区星洋学校联合吴江区笠泽实验初级中学、吴中区藏书中学、常熟市练塘中学于12月9日开展四校联合教研活动。各校骨语文干教师共同参与了此次活动，并邀请原苏州市教育科学研究院傅嘉德老师点评指导。

首先是课堂展示环节。吴中区藏书中学钱军老师和星洋学校仇雯静老师同题异构，共同执教八年级上册诗歌《饮酒》。钱老师课堂结构清晰，以“做悠然之事、赏悠然之景、品悠然之情”为主要环节步推进课堂，注重对学生思维的引导，在不断的追问中引领学生走进文本深处，课堂不断碰撞出思想的火花。仇老师以星洋学校精准化、情境化、交互化、结构化的课堂特征设计教学，从前学课程导学、在线问卷诊学、课堂互动精学和课后个性研学四个维度引领学生反复涵泳文本，体会文本“真意”，极大地发挥了信息技术的助推作用。

常熟市练塘中学张亦驰老师和吴江区笠泽实验初级中学董然然老师共同执教七年级上册文言文《穿井得一人》。张老师以“三人成虎”的故事导入，围绕“穿井得一人”的“谣言”，以任务驱导的教学方法，通过“查探事情的来龙去脉”来疏通文意，通过对比阅读明确寓言的启示，最后鼓励学生在想象之中拓写故事，培养发散性思维。董然然老师紧扣“谣言”二字，创设在学校微信公众号上写辟谣科普文的生活化情境，梳理谣言之始末、分析谣言之责任、归纳破谣之方法，由浅入深地梳理《穿井得一人》情节和寓意，在生动有趣的情境中将文言文基础知识落实到位。

接下来是共同研讨环节。与会专家肯定了四位老师的精彩呈现，认为四位老师教学设计各有特色，但教学的核心内容都抓得很准，都能以任务为驱动进行思维训练，真正培养了学生的核心素养。

最后，原苏州市教育科学研究院傅嘉德老师为老师们带来了精彩的讲座《阅读教学的几个维度》，傅院长从“1、阅读就是语文学习；2、语文学习与思维训练；3、文本中的语言是学习语文的凭借；4、重视教与学的过程设计”等四个方面分享他的思考，并结合多篇课堂实例讲解如何“把书读薄读厚”，强调作为老师要“文本在肚里，学生在心中”。 精彩细致的分享令与会老师受益匪浅。

今天的开课老师都很年轻，但他们的表现让人惊艳，在他们背后，凝结着团队的力量，闪耀着苏州语文人的教学智慧。通过这次活动，有效地提升了星洋学校初中语文老师教学的把握能力，加强了区域之间教学的研讨与交流。相信，在语文同仁的共同努力下，我们追寻理想课堂的过程中，定能欣赏到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。