为了有效推动星澄学校主课题《工具箱支持下的关联性学习实践探索》在常规教学中的实施，进一步提升教师教学素养，切实提高课堂教学的实效性，2021年12月10日，由苏州工业园区教师发展中心牵头，星澄学校领导和骨干教师代表一行前往苏州大学第二实验学校参加相城区“关联促学，对话育人”教学研讨活动。

交流研讨中共进

课堂是最好的交流，星澄学校共遴选出六节精品课例参加教学研讨。其中教务一处主任彭莉娟创造性地运用文本，提炼出最具教学价值的短语、句子和对话片断，精准落实教学目标，在朗读、思辩中不断深化学生对文本的理解。

许春老师则从生活导入，让学生直观感知“平移”和“旋转”这两种运动现象，再让学生自己动手操作，从不同的角度深层次地理解了“平移”和“旋转”。

洪家伟老师的课堂注重学习情景的设计，强化Story time的故事性。以“义卖”为主线，创设了较为真实的学习需求，为学生提供了成为自信而又快乐的英语学习者的机会。

金梦迪老师以“小鲁迅”到“大先生”的成长经历作为切入点，借助微信公众号的纪念性活动，将鲁迅先生的文章勾联起来，指导学生从对童年鲁迅的共情走向对鲁迅先生成长过程的解密。学生在沉浸式的课堂中既拓深了对先生的理解，又收获了心灵上的成长。

陆雯怡老师以暑期之旅为背景，带领学生在分式的领域探索学习，唤醒学生对数的知识脉络图，以此类比学习代数式中的分式。整节课知识结构清晰，课堂与学生互动流畅。

付燕老师围绕阳光中学的Fashion show引导学生从实际生活出发，描述对着装的品味和见解，同时引导学生梳理文章，设计任务和活动链，让学生在活动中习得知识。

新城花园小学、苏州大学第二附属学校的教学骨干也进行了精彩的课堂展示。

分享总结中提升

课后，专家、老师进行了评课交流。星澄学校副校长钱发华对小学的三节语文课给予了高度评价，他指出三位老师能够准确定位教学目标，教在紧要之处；教学方法丰富，语文要素软着陆；课堂个性十足，赋予学习新鲜感。他还鼓励老师们修炼内功，提升从不同的视角解读教材的能力，充分挖掘教材的教学价值。来自省、市、区的专家老师也分别对数学、英语课例进行了精彩的点评。

独行疾，众行远。此次教学研讨活动，搭建了教师们相互学习、共同成长的平台，实现了优质教学资源的共享，展示了星澄学校主课题关联性学习的新样态。星澄学校将在主课题《工具箱支持下的关联性学习实践探索》研究之路上不断创新、反思、总结、沉淀，期待桃之夭夭，灼灼其华的那一天。