陶行知先生曾说：“教学即生活，社会即学校。”为扎实推进素质教育，进一步增强学生的综合实践能力，促进课堂教学活动与社会活动相结合，苏州工业园区星洋学校小学部的同学们开展了发现苏州、探索苏州、宣传苏州的系列综合实践活动。

苏州素有江南水乡之称，小桥、流水居多，各式各样的桥梁建筑层出不穷，每座桥梁背后也蕴藏着属于自己的历史故事。星洋学校北校区综研组的老师们于11月，引导学生开展了有关“桥梁探究”的综合研究性学习素养活动。

学生们在为期一月的实地探访、考察之后，结合所查阅的资料，留心观察，细心探究，结合所学，完成了相应主题的综合研究性学习，并以手抄报或是电子小报的形式展现研究成果。

一年级的研究主题是“我与苏州小桥合个影”，主题价值在于让刚入学的一年级新生通过走访观察的形式，激发对学习研究的兴趣，通过初步探访，最终能够认识不同风格的桥梁。

二年级的研究主题是“苏州小桥背后的故事”。学生分组选择一座桥背后的故事进行介绍和探究，在走访观察的基础上，进一步提升合作研究能力。

三年级的研究主题是“桥梁设计师      ”。学生们由观察苏州小桥，认识中国的一位桥梁设计者，了解他的设计风格、代表作品、生平，以图文并茂地方式介绍一位桥梁设计师。

星洋学校南校区的同学们也开展了一系列的综合实践研究活动。“寻访苏州美食”是四年级组综研素养活动的主题，综合实践课的老师们在课堂上运用讲故事、展示图片和视频资料等方式，带领孩子们走进苏州美食的世界。课堂外，学生利用节假日走进苏州大街小巷，寻访苏州美食。学生还将此次体验整理成PPT、小报，小论文等形式进行分享展示，进行了一场“舌尖上的旅行”。此次素养活动，注重联系学生的生活实际，在寻访美食的活动中，逐步形成探究意识和创新精神。

11月底，五年级综合研究性学习组举行了“遇见苏州”的素养活动。学生们热烈参与，积极响应，充分利用身边的资源，线上线下相结合，围绕“漏窗”自定研究方向，实地去苏州园林探访。在研究的过程中，学生们寻访到了苏州园林的建筑美，发现苏州园林的漏窗的奥秘，记录下了苏州园林独特的韵味。

六年级综研组开展了主题为“我爱拍苏州”的综合研究性素养活动。孩子充分利用先进的信息技术，用智慧的眼睛发现苏州之美，用相机记录下苏州之美，让更多人爱上苏州这座历史悠久的美丽城市。

此次活动既拓宽了学生的知识面，培养了学生的综研观念、提升了综研技能，又让学生明白了苏州特色建筑和美食等背后所蕴含的人文意义，懂得了保护苏州古建筑、传承古城文化的重要性，使学生对苏州地方文化有了内化于心的热爱、根植于心的尊崇。