冬日暖阳、微风和煦，为进一步帮助骨干教师把握科学教学活动中的核心经验，关注幼儿的学习过程，更好地把脉科学教学有效性，园区学前骨干教师共同体“科学”领域组及“80成长营”全体成员齐聚“一堂”，展开了一场集现下展示、线上观摩、微型教研等多元、卷入式的研修活动。本次活动在天域幼儿园进行。

一、基于核心经验的科学活动现场

活动现场，三位老师都从“问题”入手，让幼儿在“亲身体验、实际操作”中不断习得科学知识、探究科学现象：天域的曹哲伦老师将“老”话题——吹泡泡再次引入活动中，和孩子们共同发现、探索自然材料如何吹泡泡；吴淞的吴素霞老师把大闸蟹引入了“课堂”，孩子们与大闸蟹亲密“互动”，在观察、发现中对它进行了深度了解；华林的陆超逸老师以一根小棒玩转各种“纸板”，共同探寻纸板上的平衡点。线上、线下共有百余位老师进行了活动观摩。  

二、注重思辨过程的现场微教研

研修的过程，是一个“三言二语话思辨”的过程，对于现场的活动，老师们都进行了深度思考，大家思维碰撞，产生了很多智慧的火花。“顶纸板”活动，大家从儿童的经验出发，链接《指南》，找到了活动的关键所在；“有趣的螃蟹”中，老师们以三个问题为导向，向大家进行了“灵魂拷问”，直击科学领域中的价值问题；“吹泡泡”则围绕科学领域的严谨性、专业性，让我们看到了科学正是需要一丝不苟的探索精神。反思与研讨、提问与追问，在探寻科学活动有效性的过程中，大家互相学习、取长补短。

最后教师发展中心的周隽琰主任向我们指出“任何科学领域的活动最终指向的都是培养幼儿科学的思维方式”，让我们在勤反思、喜分享、多倾听、重思辨的过程中，共同提升，持续成长！