尚城幼儿园作为湖东五片区的片长单位，充分发挥引领示范作用，帮助增进姐妹园之间的教研交流，实现互帮互助、共同发展。12月21、22日我园对湖东五片区姐妹园开展了课程故事分享活动、班级游戏环境观摩研讨活动，为共同研讨学习提供了机会，让老师们可以通过相互观摩学习的方式汲取经验、取长补短、相互促进、共同提高！

一.对话儿童，共思童心

课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径，是呈现教师与幼儿共同生活、学习的方式。课程故事记录的是呈现幼儿在生活中的问题，教师支持与引导探索的过程，体现的是教师的思考与幼儿的学习。

为了推进课程改革，加快教师的专业成长步伐，湖东五片区展开了“对话儿童”课程故事分享活动，尚城幼儿园的小中大班5位老师带来了班本课程实践，在分享中明思路、寻方向。

最后，尚城幼儿园副园长仲莉点评道：课程故事不是简单的课程活动的罗列，而是要以一个线索串连幼儿学习的过程、经验获得与迁移的过程，体现教师的儿童观、教育观、课程观。仲园长的点评启发在座的老师们向更深层次地思考，转变老师的观念，从研究“教师怎样教”向研究“幼儿怎么学”的转变。

二.妙“区”横生，共享童趣

    除了课程故事分享外，尚城老师们还从主题展示、区角设置、班级特色，生活化资源合理利用等出发，小、中、大各开放班级的老师们根据班本特色、主题课程、幼儿兴趣，并结合自身对幼儿教育的独特感悟，向姐妹园的老师们一一介绍了游戏环境，让孩子和环境会“对话”。

    一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场观摩之旅中，老师们充分展现出各自的智慧，将儿童意识落实到环境，将生活趣味融入故事，浸润着孩子们多彩的童心。从幼儿的视角出发，让游戏基于兴趣、走向探究，不断激发其想象，积累经验，为幼儿的深度学习提供有效的支持和帮助。