“大单元教学”视域下再探小学文言文教学

——赵源林名师工作坊第三次研训活动

冬意渐浓，而此处却满室生春。2021年12月24日下午，在星湾学校槟榔路校区，赵源林名师工作坊开展了第三次研训活动，活动主题为“大单元教学”视域下文言文教学主题研讨。这是继10月份工作坊首次文言文主题研讨之后，对小学文言文教学的再度专题研讨。这次活动分别由名师工作坊成员赵雪梅老师、星湾学校中学部洪春燕老师，执教六年级下册文言文《两小儿辩日》。星湾学校朱兢副校长、姑苏教育紧缺人才赵飞老师进行课例点评及讲座，最后由名师工作坊主持人赵源林老师进行总结以及工作坊相关工作布置。

同题异构辩课忙    中小衔接启智多

名师工作坊成员、星汇学校小学部赵雪梅老师带来的这节课，抓住了“读”的牛鼻子，教给方法，关注语用，兼顾语文要素，带给了学生趣味横生的文言文学习体验，习得文言文学习的一些方法，得意得言。赵老师基于单元整体教学视域，选择最适切的教学内容，并进行整合，适时勾连《口语交际：辩论》《语文园地》“词句段运用”等板块。教学中体现中小衔接的意识，无论是读文，还是趣讲故事、创意辩论，都放手让学生自己去文言文中走个来回——依学路定教路；同时因学情因文本，渗透一些必要的文言文知识，如“音随意定”“一字多义”等，为孩子下阶段的文言文学习打底。

星湾学校中学部骨干教师洪春燕老师的课堂扎实高效，活泼灵动，精彩纷呈。洪老师抓住通假字、虚词的使用等文言现象，让学生在理解感悟中掌握文言文学习方法。在洪老师的引导下，孩子们“读日”，感受文言的韵趣；“探日”，探索生活的妙趣；“辩日”，体验辩论的理趣；“悟日”，品悟人生的智趣；“写日”，浸染文化的意趣。洪老师的课堂，板块清晰，环节丝丝入扣，以本为本，以生为本，让学生在不知不觉中学习文言，读懂文章，理清文脉，感受文化，激发了学生学习文言文的更大兴趣。赢得听课老师一致好评，也展示了星湾智慧课堂的独特魅力。

专家论课拓眼界  教师研训助成长

两节课后，两位执教老师简单阐释教学理念、设计思路。星湾学校朱兢副校长为工作坊的活动点赞，为两节课中“思的碰撞”点赞。朱校赞许赵老师的课“是一节很有小学文言文味道的课”，能把握住小学文言文教学的度，同时兼顾单元语文要素，设计有意思有意义的语文活动，让学生在活动中提高语用能力、习得文言文学习方法。朱校也激赏洪老师的课，并梳理出可供小学借鉴、学习的两个点，如“高阶思维的训练”“以文的行文为主线，带动字词的理解”，并比较了中小学“一松一紧”的课堂状态，给予大家启迪。

星湾学校姑苏教育紧缺人才赵飞老师由“五个问题”开始，高屋建瓴地阐述了自己对于中小学文言文教学，以及大单元教学的理解。他的微讲座直言不讳，鞭辟入里，金句频出。他指出，“忌过多的文本材料插入课堂，应就文本本身生发读、析、赏、习”“实词表意，虚词表情，品读虚词应读出感情、语气、人物”“文言文教学一定要考虑落脚在哪里，解读的边界在哪里”“一切脱离语言形式的文化讨论都是伪讨论”……

名师工作坊主持人、星湾学校赵源林老师最后做总结，他分享了三点思考：小学文言文教学要有“未成曲调先有情”的趣，还要有“有所为有所不为”的度，以及推着学生“向青草更青处漫溯”的智。赵老师的发言，和与会老师在文言文教学的思考上产生了共鸣。

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？活动结束，天色已暮，但工作坊老师们的眼神更加明亮——智的启迪，思的碰撞，带来收获的快乐！相信在赵源林老师的带领下，在园区名师工作坊的平台上，老师们必将飞速成长！