12月14日，星洋学校五年级语文备课组每周一次的集备活动，在三楼办公室开展。本次的集备，主要内容是围绕部编版五年级语文上册第八单元习作《推荐一本书》进行教学研讨。

首先，负责主备的刘旭老师对本次习作《推荐一本书》作了简要的分析。本次习作的主题是“推荐一本书”，与本单元的阅读教学内容息息相关。本单元的课文，围绕“读书”这一话题，层层递进，口语交际的主题也是“我最喜欢的人物形象”，从积累素材，到口头表达，逐次向书面表达的规范性，条理性进行延伸，为学生架设从阅读走向表达的阶梯。本次习作重在引领学生把读过的好书清楚、明白、有条理地推荐给同学们，让大家知道什么书是好书，从而引导学生读好书，读整本的书，也旨在通过这样一次推荐活动，有效地激发学生的阅读期待与表达愿望。在教学设计方面，刘老师确定了“确定范围，选定好书”、“分段叙述，条理清晰”、“重点理由，描写具体”三个教学模块，有效地突破本次习作教学的重难点。

随后，组内老师们纷纷提出自己对于本次习作教学的思考。本次的习作话题贴近学生的学习生活，大部分学生有一定的阅读基础和生活积累，感性材料丰富，部分学生在前学过程中就已有比较完整的推荐构思。因此，教学中，可让学生把推荐的书带到课堂中来，引导学生先交流，后习作。习作的过程中，可以翻阅所推荐的书，摘抄其中的精彩片段。写完后，要引导学生把自己的习作读给同学听。

最后，王艳秋老师对本次集备活动进行了总结。教师创设能引导学生主动参与的情景，引导学生自主、合作地采用丰富多样、引人入胜的推荐形式，开展富有个性的推荐活动，是本课教学的重点。而难点在于启发学生主动参与、乐于探究，进而大胆展现具有独创性的推荐形式。

本次的集备活动，不但提高了五语组各位教师的专业素养，凝聚了集体智慧，分享了成功经验，还有效地提高了教师备课的质量，实现高效课堂，有效教学。