为进一步促进教师科研能力的提高，切实增强课题研究的规范性、实效性，我园积极鼓励全体教师参与“班级小专题”的研究。并于近日在翡翠幼儿园南、北两区分别开展了班级小专题的学期汇报活动。

各班在学期初根据本班幼儿实际发展状况，结合幼儿身心发展规律和年龄特点确立了小专题的研究方向，在本学期认真、扎实地开展了《在角色游戏中培养小班幼儿自我服务意识的研究》、《在科学区活动中培养大班幼儿科学探究能力的实践研究》、《培养中班幼儿阅读兴趣和能力的研究》等专题的研究，也取得了丰硕的成果。

在专题汇报交流中，每位汇报老师做了充分的准备，图文并茂地从专题研究背景、研究目标和内容、研究成果、研究反思这几个方面进行阐述。参会教师认真聆听，对各班级小专题认真的研究态度和丰硕的研究成果给予了表扬。各位青年教师善于学习，精于思考，勇于创新，勤于实践，在儿童本位理念的引导下，通过专题的研究促进幼儿身心全面和谐发展。各专题的研究成果都具有一定的推广性和实用性。

此次班级小专题汇报活动的开展，为教师们提供了相互交流学习的平台，提升了专业研究的能力。在日后的工作中，我们将继续探索，深入研究，不断前行。