新冠疫情的影响还未彻底消除，星洋学校南校区语文组的教研活动却已在广大师生的期盼中如火如荼地展开了。星洋学校积极顺应“互联网+”的时代要求，老师们充分利用已有的线上教育教学经验。张珊珊老师的线上“三大工程”阅读教学示范课─《猴王出世》更是让老师们如沐春风。教学效果显著，听课老师们也是收获满满。

上课伊始，张老师通过几对常用的歇后语，拉近了学生与文本的距离，也消除了师生之间的距离感，活跃了学习氛围。

张老师设计的前学单为本次语文教学研究提供了可靠信息，扫除了学生基础字词障碍，促进了语文线上教学活动的开展。将线下教学经验通过网络分享，再通过线上教学与同学互动，丰富了学生参与教学的体验。

    在张老师的课堂中，学生们知道了名著《西游记》的主要内容，共同讨论了主人公“孙悟空”的人物形象，还初步体会到书中写作内容之丰富，对《西游记》产生了极大的阅读兴趣。同时，他们也学到了如何处理阅读中的障碍，提高了阅读的效率，甚至还知道了作者吴承恩的“写作密码”……教学中，学生们反应积极，在各个问答环节，很多学生都提出了发言申请。即便是线上教学，学生们也能够积极参与课堂互动。

听课结束后，老师们对本节课都赞誉有加，他们都有自己的收获和感受。张皎老师说：“张珊珊老师的线上课《猴王出世》，打破了空间上的局限，引导孩子们进入名著品读的世界。在一环一环的教学中，孙悟空的人物形象也逐渐在孩子们心中立体生动了起来”。郭洁老师认为，张老师的《猴王出世》，课堂语言生动、亲切，教学思路清晰，重难点突出，带领学生们真正走进了白话文的猴王世界。来彦老师听课后也感受颇深，她觉得本节语文展示课不同于以往，采用线上形式进行。张老师在上课之初，采取聊一聊形式既让学生能够熟悉“腾讯会议”回答程序，又能与学生进行有效互动，既有针对性地提高了学生阅读策略，又潜移默化地让学生品味古白话文语言的魅力所在。       

为了适应不断变化的教育环境，星洋学校的老师们在实践中探索线上教学的有效方法，本次成功的示范课活动，使得老师与老师的线上交流变多，并且逐渐形成了一种线上教育的优秀模式。