近日，苏州市第三届中小学微课制作比赛成绩公布，青剑湖学校小学部喜获佳绩，共有27个微课作品在比赛中获奖。

本次比赛由苏州市教育科学研究院主办，旨在进一步增强教师对信息技术和学科教学融合对教育改革和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师再课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动信息技术和数字教育资源在中小学教学中的合理有效应用和深度融合。

2021年11月收到赛事通知后，青剑湖学校小学部教导处迅速以教研组为单位组织教师报名参赛。参赛教师悉心准备资料，认真设计教案，精心制作微课，着力在微课作品中体现信息技术和学科教学的融合。

经过认真备赛，激烈角逐，青剑湖学校小学部王杨梅、安琪、佘慧慧和沈月中四位老师荣获一等奖，另有23人次分获二、三等奖。

一等奖获奖教师参赛感言：

技术赋能教育，见“微”可以知著。在“双减”的背景下，教育人正以开放的姿态、创新的技术，打破传统课堂的边界，以“互联网+教育”推动教智融合。我想，这种开放包容、主动创新的样子，也正是当下我们教育工作者应该具备的风貌。

——王杨梅

微课是二十一世纪科技进步的产物，而语文是历经千年的文化积淀。传统和科技相遇，必将碰撞出不一样的火花。带着这样的思考，我参加了苏州市第三届微课制作比赛。从选择知识点，到着手教学设计，再到制作课件，每一个环节都充满艰辛和挑战。不积跬步无以至千里，只要做好每一点“微”小的努力，就能收获“巨”大的惊喜。

——安琪

微课是传统教学模式下的一种创新手段，对教学内容而言，微课拥有较强的针对性；对学习者而言，微课的吸引力显而易见。因此，微课作为一种创新的教学手段，更容易培养学习者的学习兴趣，从而收获良好的学习效果。

——佘慧慧

小微课，大能量。这次的微课比赛对我来说是一次自我提升、自我学习的机会。我参赛的这节微课是语法课，带领学生回顾单元课时内容的同时，结合时事给学生提供了符合他们学习兴趣、贴合他们学习实情的知识延伸。通过这次机会，我对教智融合有了更多的认识和实践，受益颇多。

——沈月中

微课建设是促进信息技术和学科教学深度融合的有效手段。近年来，青剑湖学校一直积极组织教师参加各级各类信息技术大赛，持续深化教育教学与信息技术的融合发展。本次微课制作比赛的优异成绩既是学校在教智融合方面努力成果的体现，也将成为学校进一步提升课程信息化建设水平的助推器，为剑湖教育再添亮丽的风景线。