青年教师是学校的未来和希望，为帮助青年教师不断提高课堂教学基本功，引导青年教师们快速站好讲台、站稳讲台，打造“有境、有思、有味”的学力课堂。在学科导师的指导下，青年教师每月上好1节校内公开课，磨练学飞，立志站稳讲台。三月，让我们来看看车坊实验小学青年老师们的风采吧！

因为一场突如其来的疫情，3月的师徒听课活动转到了线上。3月初，2年内青年教师接到线上课录制任务后，青年教师们从选择课题、落实重难点、设计教案、制作课件等环节虚心请教学科导师们，学科导师们则不遗余力地给予青年教师们指导。随后，青年教师们围绕自己所教年级、学科，精心设计一篇旨在发展学生学习力的教学课例并录制成线上展示课。

语文组

《树和喜鹊》一课，胡慧雅老师采用生动有趣的谜语导入方式，激发学生的探索兴趣。正音环节抓住了三个多音字“只”“种”“乐”，和“孤单”一词重点教学，用拆分法和组词法帮助学生记忆“孤单”的字形字义。生字教学环节严谨规范，强调了新偏旁和关键笔画的书写。

朱子彧老师在《找春天》一课中通过《春天在哪里》这首耳熟能详的儿歌引出本课主题，激发学生学习兴趣。课堂上，朱老师从结构、读音等多种方式出示生字，不仅激发了学生的识字兴趣，更重要的是让学生有主动识字的意愿，指导学生更加积极的参与到了学习中，从而学习效果有了很大的提升。

李晴老师《飞向蓝天的恐龙》这一课时，主要带领学生探究了“恐龙是怎样飞向蓝天的”这一问题，通过让学生阅读课文、提取关键信息完成了恐龙演变过程示意图，帮助学生梳理这一过程。并且引导学生抓住了“大约”“一些”“可能”这些词语，让学生体会到理解说明文语言的准确性。

吴秋晖老师的《青山处处埋忠骨》一课，通过找出毛泽东主席的动作，语言，神态等语句，深入毛主席的内心世界，体会毛主席的痛苦心情，超人的胸怀。吴老师的教学努力引领学生走入情景，在课前播放《中国人民志愿军战歌》，讲解时代背景，把学生带入抗美援朝的时代。吴老师的课程设计循序渐进，通过不同的朗读策略加深学生对毛泽东主席矛盾而又艰难的心路历程。

数学组

徐端敏老师在《认识人民币》一课中把认识⼈民币的全过程用买一买→认⼀认、说⼀说→拿⼀拿（1元钱的不同拿法）→比一比→付一付（一元二角的不同付法）等⼏个活动串连在⼀起，使整个教学过程形成⼀个动态的教学活动整体。徐老师整个教学过程以购物为主线，让学生感受到⽣活中处处有数学，提⾼了学生的社会交往和实践能⼒。

徐勇杰老师在《折线统计图》一课中联系生活实际，通过折线统计图表达的信息，帮助学生进行相应的分析、比较和简单的判断，进一步培养了学生的数据分析观念。最后还通过练习绘制折线统计图，进一步积累了学生的活动经验，提高对于统计活动的兴趣。

英语组

钱晨露老师在《Ant can’t》一课中通过图片带领学生认识本课的主角ant，接着设置情境，在与朋友的对话中学习Can you……？Yes,I can/No,I can’t 句型。与此同时，钱老师还非常注重知识的拓展，告诉学生“Everyone has talent. Don't be discouraged.”每个人都有自己的长处，不要因为做不到别人能做到的事而气馁，你们都有自己的闪光点！

陆晨老师的《Cinderella》这一课首先由故事人物导入，然后通过Cinderella的心情变化sad和happy串联起本节课。她通过将课文分成before the party,at the party,after the party三部分，每部分逐一讲解，中间渗透重点词句和语法点Why...? Because...，让学生在读故事的过程中学习，课堂气氛轻松愉快。

专业组

曹健宸老师的《绘画游戏》一课利用学生轻松的线条和游戏的心态，把绘画与游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，运用各种颜色，根据线随意变化产生的形状，进行填色和添画各种抽象或具象的形象等活动，激发学生想象力，培养学生的创新精神。

张棋源老师在《了解我们的住房》一课中紧紧围绕聚焦板块住房基本结构、住房各个系统、了解工程建造过程开展学习活动三个方面展开教学。教学设计思路清晰、层次递进，使学生从整体上对住房工程有了初步认知，为下一节课认识工程奠定了基础。

学科导师和互听同伴们在线上进行听课、评课。互听同伴们围绕教学目标实施、组织形式、师生互动、重难点突破等方面在群内进行了交流和探讨。这一过程大大夯实了青年教师课堂教学能力，推动教学水平更上一层楼。

本次线上展示课，不仅为学校青年教师的快速成长提供了一个展示平台，也充分发挥了骨干教师“传、帮、带”作用。早长莺飞春光早，正是青年奋起时，期待青年教师们在专业道路上快速成长！          

撰稿：老师们   摄影：老师们    编辑：石华琴    审核：郭建东