“落红不是无情物，化作春泥更护花”，为了缓解疫情给学生和家长带来的焦虑，新融学校的护花使者们利用互联网让每一朵“花”别样娇艳。

数学教研组为了更有效地解决学生线上教学期间的学习、生活等方面的疑惑，以便提高学生的自学能力，及时查漏补缺。老师们先通过平时作业的批改情况进行研判，找出学生存在的共性问题，再认真备课，网络调试，最后与家长确定答疑时间，每周开展线上集体、重点、特殊人群的答疑活动。

集中答疑   整体关爱   大家兴致勃勃

各班在学生完成统一的课程学习后，针对易混淆的易错题和重难点，数学组的老师们利用平台直播、微信群或QQ群进行集中答疑。通过直播答疑，低年级段的宝贝们，不仅对知识的理解更加透彻了，还从老师的悉心指导中，明白了养成学习好习惯的重要性。中年级段的孩子们，对解决问题时的逻辑、方法有了新的启发与认识。高年级段的学生们对新知识的形成有了一个比较清晰的条线脉络。

在答疑过程中,师生之间积极地互动交流，同学们踊跃提问，老师们认真解答。虽然隔着屏幕，但每一位老师和同学的心，却是近在咫尺。

重点答疑   特殊关爱   人人喜笑颜开

在疫情期间，针对重点人群、隶属管控区或封控区的孩子们，为了最大程度上降低疫情对他们造成的身心影响，数学组的老师们通过微信、电话、语音、视频给孩子们送去关心和鼓励。用温暖的行动抚慰每一个孩子和家长焦灼的心情！

个别答疑   特别关爱   个个面带微笑

“十指伸出有长短，树木琅林有高低”。学生的学习状况也存在差异性，因此在网络直播中，每个班级里有个别同学因不适应或基础问题而无法接受和理解新的知识，这就需要进行有针对性的指导。数学组老师们采取“个性问题单独教”的方式进行答疑，学生得到了针对性的讲解和训练，效果比较明显，从而跟上网课的“大部队”。

线上答疑活动灵动而有效，孩子们在互动和答疑中将知识的重难点掌握得更牢；在师生互动中收获了知识，培养了能力，连接了情感。教师们透过屏幕，用指尖、用声音、用图像为孩子们传道授业解惑。疫情虽然阻断了孩子们进入校园的步伐，但是线上答疑活动同样使得老师们的温情流进了每位新融学子的心田。