精研细磨共提升  成长之花绽“云端”

——十四五课题开题报告撰写、课题过程管理培训暨“吴淞有约”线上研修活动

尼采说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”面对全新的居家办公、线上教学模式，车坊实验小学的老师们迅速做出调整，停课不停研，把专业成长研修从线下转移到了线上。4月19日下午，学校组织开展十四五课题开题报告撰写、课题过程管理培训暨“吴淞有约”线上研修活动，让研讨、成长之花在“云端”绽放。我校五年内青年教师及“十四·五”课题主持人参与了此次培训。

“研”途风光

会议伊始，区教科研能手、区教坛新秀罗静老师为全体参会教师们作《如何撰写教育科研课题的开题报告》培训，罗老师结合优秀案例，对开题报告的作用、基本框架及撰写规范等方面进行了全面的解读，理论与实践相结合，既有深度，又有温度。活动中，老师们认真聆听，勤做笔记，对如何规范撰写开题报告有了更加清晰的认识。

随后，教科室副主任吉芸老师向“十四·五”课题主持人作课题网络管理培训，吉老师根据“十四五”课题网站的栏目设置，对课题网络管理要求进行了详细讲解和现场演示，提醒各位主持人课题网络管理应做到分工明确、格式规范、内容详实、成果丰富，充分发挥信息化时代网络管理的优势。

“读”具匠心

阳春三月绿满阶，正是读书好时节。另一个会议室里，正洋溢着浓浓的书香。吴淞有约的青年教师们又一次相聚“云端”，分享近期的读书、学习心得。

“读书破万卷”小组的施圆缘老师向大家推荐了《追风筝的人》，阿米尔在直面内心的脆弱和自私后获得了心灵的救赎，她不禁感慨“让内心的种子长出宽容、大度和博爱的果实，真是一个漫长而美好的过程”。随后，她还结合近期教发中心组织的“小学语文学习单的设计与使用”主题研讨活动，分享了组内成员的学习心得。

“灯下读书”小组的吉淑芬老师最近阅读了吴非老师的作品，她谈到“教师应当不断学习，使自己思想深刻，精神丰盈。应当给学生以真爱和关心，引导他们不断发现人性美，做一个正直、真诚、宽容、对生活充满热情和希望的人。”接着，她还向大家介绍了组内其他老师近期阅读积累、文献学习、参与培训等情况。

“读书强国”小组的曹健宸老师为大家分享了阅读《儿童早期艺术创造性教育》的感受，他将阅读中的思考与当前美术学科线上教学实际相结合，探索学科融合作业设计的新形式，保护儿童天马行空的想象力，培养他们的创造力和动手能力。

“知书达理”小组的张棋源老师宅家期间依然不断实践，积极探索新的线上教学方式，他与大家分享了自己对于当前疫情背景下如何实现有效教与学的思考，介绍了自己巧用易加学院、腾讯会议等平台进行互动、答疑的小妙招。

活动最后，吴颖副校长对青年教师们提出了殷切期望：“方向比速度更重要，学习比学历更重要”，青年教师应当要多阅读、多思考，捕捉前沿话题，积极参与课题研究。

“博观而约取，厚积而薄发”，相信车小的老师们会继续坚持阅读与积累，思考与探索，在专业成长的道路上一步步迈出坚实的步伐！

撰稿：金燕   摄影：各组老师  审核：吉芸