春风恰和煦，善研当思远。疫情当下，为扎实有效推进区“十四五”教育科学规划课题研究，规范课题管理，切实提升一线教师的教科研素质和教科研能力。新融学校教科室于2022年4月23日组织并开展了一场别开生面的区“十四五”教育科学规划课题线上开题论证会。沈明华校长、沈巍书记和高金玉副校长组成的专家组以及课题组的全体成员出席了本次会议。

会议由教科室刘兆娜副主任主持。论证会上，各课题主持人分别对各自的课题做了详细的阐述。

议程一：主持人开题报告

课题主持人李想老师对《外来工子女学校学生情绪教育研究》进行汇报，主要围绕课题的界定、研究领域现状、课题的研究价值等方面进行阐述，对课题组成员接下来的工作进行了设想，并提出了研究困惑。

刘兆娜老师对《“双减”背景下小学生分层作业设计的研究》进行汇报，主要从课题的提出和研究背景、研究目标、内容和方法的设计等方面做了细致阐述，并对课题组成员的课题研究工作进行了具体分工布置。

课题组成员孙老师从课题理论层面出发，解剖了本课题中关于“小学数学分层作业设计”的相关问题，她结合小学数学学情的分析，并结合实际，详细解读本校数学分层作业的研究策略、防发、实施步骤。

议程二：专家组点评指导

专家组听取了课题负责人的陈述后，充分肯定了两项课题的研究价值和实践意义，对课题组前期的准备工作给予了充分的肯定，并重点对课题研究内容、课题的实施等方面提出了指导意见。

首先，沈明华校长表示：对于课题的研究，要体现两真，即做真教学、真科研；在课题实施过程中，一要精于教学（实践），与教学、教研紧密结合；二要勤于学习，用理论支撑博采众长；三要善于反思，反思出成果，反思出进步；四是擅于积累注重过程，研究有痕。其次，高金玉副校长提出了七个有：研究要有目标、有实证、有方法、有结果、有应用、有反思、有提升。最后，沈巍书记提出希望各位课题组成员能按照专家点评和指导，切实有效地开展各项研究工作。

专家组的指导既高屋建瓴又深入浅出，从不同的角度提出了一系列中肯的建议，让课题组的老师们受益匪浅。

议程三：教科室进行总结

会议最后，教科室刘主任以感谢、期待两个关键词进行了总结。感谢专家领导对课题团队的指导，并期待这两个课题组在接下来的研究中能取得丰硕的成果。

课题研究是教师成长的阶梯，是教师必经的历练。本次课题开题活动，为后续的研究打下了深厚的基石，并给课题组成员提供了明确的思路。相信在未来，有专家领导的一路引领，有志同道合者一路同行，研究之花将会开遍新融课堂。