春山暖日和风，春林红花翠鸟。在和煦温暖的春日，计利珍名师工作坊迎来了第五次研修活动。此次活动聚焦线上习作直播课效，分为课堂观摩、骨干分享、讲座学习、研讨交流四个板块进行。

斜塘学校的虞圣姬老师执教《我的“自画像”》，课前采用微课前置学习，课中以制作《我的档案》为媒介，贯连学生的所学。课上，虞老师以三个环节展开：我“话”你猜，抓人物外貌特点；具体事例，“绘”人物细节特点；师生互动，亮起你的赞。虞老师通过生动有趣的形式让习作课活了起来，切实地让学生学会抓特点写事例，激发了学生线上习作学习的热情，让学生获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。

第三实验小学余安妮老师执教的《他  了》自作点评课，依托于班级建立的写作工坊，把单元习作的写事篇《他  了》作为征稿主题融入到写作活动中，锻炼了学生团队合作的能力和写作能力。课前进行第一轮投票，由班级家长和语文老师共同投票进行赏析。课中紧紧围绕本单元的习作目标和要求进行第二轮投票并鉴赏，随后进行当堂的个人小练笔训练。随后从课内延伸至课外，向编辑部“优秀片段集锦”栏目投稿，让更多的学生加入爱写作、能发表的队伍。

随后骨干教师管冬群、马珏、陆静、陈淑宁、顾宇星、许磊分享自己的课堂观摩心得。老师们肯定了两节课的教学效果，认为课堂设计有聚焦，内容不局限于课内；习作指导有抓手，引导学生习得技巧；交互方式有创新，互动形式有趣多样；学生合作探究，伙伴式学习助成长。此外，老师们分享了自身线上习作教学的经验：利用苏州线上教育资源进行双师直播，引导学生关注生活，巧妙利用网课瞬间，进行片段化模仿训练，关注学生的阅读积累，完善多元化的习作评价体系等。

之后，成员们共同倾听计利珍校长“教智融合 深度体验——浅谈如何提高习作直播课的时效”专题讲座。计利珍校长指出，针对线上习作课，教师应做到教学准备全面充分、教学过程以生为本、习作评价即时多元。目前线上教学是常态，教师应完善常规训练，巧用网络技术，加强互动体验，引导学生自主学习、抱团学习、积极学习。

时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨与交流，唯有研修的芳华沉香流年。计利珍名师工作坊研修活动一直在路上，我们携手并进，共同研讨促成长。