教育科研是推动园所发展的有力抓手，是促进教师专业成长的有效支架。深度落实课题研训“三步曲”，有益于教师们理清项目活动思路，生发优质项目活动金点子；也利于丰富课题研究内容，拓宽研究深度与广度；为接下来课题研究工作的顺利开展奠定坚实基础。

一、统筹有度，让课题管理精细化

（一）统筹安排有规划

开题至今，课题组根据立项申报书，多次组织认真学习及相关研讨。并由课题主持人执笔，进一步制定课题研究方案及2021-2022学年第二学期课题研究计划等，课题组全体成员齐心协力，为开展研究做充足准备。

（二）研究分工有落实

为切实细化研究任务，推进研究进程，每月课题主持人均会组织课题组成员，根据商定的主题内容，分工收集整理相关学习资料。2月至4月，共围绕《传统水墨画的理论学习感悟》、《让幼儿爱上水墨画的有效策略》、《幼儿园水墨画活动内容的分类与选择》等话题展开研训。

二、组织有策，让实践研究效能化

（一）研究内容有价值

结合三个子课题研究内容，本学期课题组研训要点为：1.持续研学水墨画基本知识、技法理论等，不断提高水墨画素养；2.以问题为导向，以儿童为本位，以调查为先基，明晰幼儿园水墨画教学现状；3.共探水墨画技法、题材、教学模式等，进一步分析：玩的墨色艺术（抽象题材）；学的墨色韵味（传统题材）；创的墨色表现（生活题材）等多元组织实施策略。

（二）团队研讨有质量

通过前期资料学习、话题团讨、策略共享等系列活动后，课题组以《智慧云研讨，水墨共研学》为研训主题，由主持人组织课题组成员从：研究背景与意义、研究过程与方法、文献综述与反思、成果团讨与梳理等方面深入研讨。课题组成员均能积极响应，各抒己见，集思广益。

三、成果有析，研训思考深度化

（一）研训资料有梳理

课题组在定期开展水墨画知识技能及相关教育科研理论学习、交流与研讨的同时，也会高质量完成每月学习资料及研讨记录资料，以此提高课题组成员研究技能和素质修养。

（二）持续研究有方向

力求通过系列研训，达成本学期研究目标：1.有效落实与吴文化及水墨画相关的理论知识学习及资料交流研讨；2.进一步挖掘水墨画资源，并定期开展水墨画活动，梳理过程性资料；3.钻研水墨画传统文化的理论知识与绘画技法等，确定研究的方向与重点等。

课题研究是提高教师专业水平、助推幼儿全面发展、实现科研办园的有效途径。此次课题组系列研训活动，为今后课题深入研究奠定了基础、明晰了方向、必将助推课题有效的开展。