近期，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)。这是贯彻党中央决策部署的重要举措，也是加快建立健全教育评价制度、促进学前教育高质量发展的迫切需要。近日，新城花园幼儿园全体教师聚焦《评估指南》，通过年级组的深入学习和“云”研讨，提高了老师们对《评估指南》的认识和理解，也以此来促进教师专业水平和幼儿园保教质量的进一步提高。

一、初识《评估指南》，聚焦关注点

《评估指南》坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，评估内容主要包括了办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

先期，教研部上传了《评估指南》文件与大家进行分享，随后教师们开始自主研读，初步了解了《评估指南》的内容。

同时，教研部还通过一份调查问卷了解老师们在自主研习时对《评估指南》的所思所惑。

《评估指南》是教师走向专业的指挥棒、也是支持教师走向专业的拐杖。在自主研习后，各年级组老师们在年级组长的带领下，进一步梳理《评估指南》内容，联系实际工作撰写学习心得，从而更好地优化自身教育行为。一起来看看我们老师读完《评估指南》都有哪些深刻体会吧！

二、解读《评估指南》，领会主旨点

4月29日下午，教研部带领全体教师开展线上培训活动。首先，根据调查问卷填写结果，每年级组一名教师对自己重点关注内容进行领读和思考。

接着，老师们进行视频学习，在相关专家关于《评估指南》的专题讲座的解读下，认真聆听，积极思考。

三、研读《评估指南》，聚焦问题点

线上教研活动后，各年级组围绕《评估指南》和《指南》之间的关系、《评估指南》中25-31考查要点中有令你感觉新鲜的词让你对“师幼互动”有新的认识这两个问题再次进行思维碰撞，并以年级组线上分享的形式呈现研讨过程。

《评估指南》强调，聚焦班级观察，注重过程评价，将尊重儿童的理念融入了指标体系，确立了儿童的主体地位，将教育评价回归儿童立场。《评估指南》不仅仅是评估的指标，它是幼儿园高质量发展的重要支架，它给了老师们提高专业能力的方法和支撑，让老师们的儿童观、教育观得到落地实施。

《评估指南》不仅是学前教育保教高质量评估体系的一次改革，更是教师走向专业的指挥棒：引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认识。通过此次线上系列教研活动，教师在学习、反思中明确科学评估理念，优化自身行为。未来，我们也将持续通过多种形式深入学习《评估指南》，继续在学习、实践、反思中明确科学评估理念，优化自身行为，找到未来工作的生长点，然后朝着这个方向去探索、去突破。