为了有效提高英语线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学工作，青剑湖学校小学部英语教研组汇聚云端，充分发挥集体智慧，组织了形式多样化、内容充实的教研活动，对这一段时间以来的英语线上教学工作进行总结回顾。

各抒己见、智慧锦囊

教研活动伊始，英语组老师们针对直播课堂遇到的问题，展开了激烈的讨论，互相分享智慧小锦囊。

课前准备

老师提前进入直播教室，播放轻音乐，并把课前准备工作用文字的形式共享在屏幕上，让学生能最快速地进入学习状态。

课堂常规

直播课堂的常规教育和线下有所不同，老师需要运用不同的方法保证高效教学：一是熟练掌握平台相关功能，灵活运用摄像头、麦克风、聊天室等功能，既减少课堂干扰、又保证有效互动；二是使用双设备随时关注学生，及时记录、反馈学生的课堂状态。

课堂互动

如何在直播课堂上和学生进行既有效、又有序的互动，是英语老师们一直在思考和探索的一个问题。首先要引导学生合理使用麦克风，并在教学环节中设计多种对话活动，如师生对话、生生对话等；其次，合理利用聊天区，在聊天区，学生既可以为同学的精彩表现鼓掌，也可以针对老师的提问积极举手发言。

案例分享、集思广益

除了直播课堂，线上教学还涉及很多方面的工作，四年级英语备课组就有作业批改、课堂效果、家校沟通三个方面进行了案例分享。

作业批改

线上教学中，作业的上交、批改和订正是一大难题。针对这个问题，四年级英语老师们详细记录了每个学生的作业上交情况和订正情况，有提交必批改、有订正必反馈，帮助学生养成良好的作业习惯。

课堂效果

为了优化课堂效果，四年级英语备课组通过集体备课，确认了三种课堂模式：一是课前互动，利用课前几分钟的时间，既提醒学生做好上课准备，又拉近了师生距离；二是观察记录，鼓励学生尽可能开启摄像头，并利用双设备随时观察、记录学生上课状态，并及时提醒反馈。三是课堂积分，制定班级英语线上积分制度，创设有趣、新颖的奖励规则。

家校沟通

为了帮助学生调节居家学习节奏、缓解家长焦虑情绪，英语老师化身“知心姐姐”，保证家校沟通渠道畅通。老师通过微信、QQ、视频通话等方式与每个家庭开展了线上沟通，就合理如何安排学习时间、如何调节居家心态等问题，给出了合理化的建议。我们相信，只要家校携手、师生齐心，我们必能攻坚克难！

当和煦的微风拂面吹来，柳条早已挂满绿叶，所有的美好都在路上。青剑湖学校小学部英语教研组将用集体的智慧辐射全组，继续深入研究线上教学新方法、新策略，为学生的居家学习保驾护航。