2022年5月10日下午，王秀荣名师工作坊开展了“基于教智融合的初中英语场境阅读”线上研修活动。参加本次活动的有工作坊全体成员及部分工作坊以外的初中英语教师。本次活动分为三个环节：课堂观摩、评课议课以及项目研讨。

（一）课堂观摩

首先，大家观摩了由金鸡湖学校周良老师执教的7B Unit 7 Reading第一课时。周老师以猜谜的方式导入课堂主题，形式新颖，激智激趣。周老师还借助多样的图片创设生动情境，结合丰富的课堂活动帮助学生梳理故事脉络，最后和学生探讨实际生活中遇到火灾后的科学应对方法，让教育真正与学生生活实际相关联，将知识运用于生活中，达成立德树人的教育目标。

    随后，大家一起观摩了由斜塘学校经强老师执教的8B Unit 7 Reading第一课时。经老师围绕主题精心设计教学活动，思路清晰，主线明确，帮助学生了解奥比斯飞行眼科医院的职责与使命，培养学生个体价值与社会发展息息相关的意识。经老师还积极关注学生听课状态，合理调整教学节奏，营造积极主动的学习氛围。

（二）评课议课

在观摩了两位老师的精彩展示课之后，研讨活动进入评课议课环节。两位授课老师首先简要阐明了设计思路，随后工作坊辛宇老师、钱丽华老师、张健老师、陈周伟老师分别从两节课教学设计的精心、学生呈现的精彩充分肯定了两节课的精妙之处，也提出了改进的建议。

本次活动有幸邀请到了苏州工业园区初中英语教研员王静静老师莅临指导，王老师对两节研讨课进行了精彩的点评，充分肯定了两位执教老师的教学设计和课堂活动。王老师以“问题切入”为设计点，建议老师们从不同思维角度，设置展示性问题、参与性问题和评估性问题，做到环环相扣，层层递进。王老师强调，只有问题设置合理化了，学生才能代入真实情境，在真实情境中去解决问题；要引导学生感悟归纳总结出答案，而不能简单地帮助学生总结归纳。

（三）项目研讨

活动的最后一个环节是围绕国家级子项目进行研讨，子项目789核心成员高凤珠老师、许桔花老师、张潍苏老师分别就上学期的项目研究总结、本学期的项目研究计划以及立项以来所取得的研究成果进行了详尽的分享。课题研究是教师成长的重要途径，教师的发展离不开教师的读、写、思、做，而课题研究便是要读书、要写作、要思考、要实践的“四者合一”的主要抓手。

最后，工作坊主持人王秀荣老师对本次研修活动进行了总结。王老师首先对两节研讨课给予了充分的肯定。在课堂展示活动中，两位老师都紧密围绕“教智融合”“场境阅读”这两个关键词进行教学设计，积极创设各种情境，课堂活动丰富多样，学生参与度高。王老师还特别强调教师要积极参与课题研究，开展课题研究有利于促使教师去进行理论学习，用理论来丰富自己，用理论来指导教学，用理论提升专业水平。团队研学是智慧的碰撞，是凝聚力的增强，每次活动后，大家都有自己的收获、成长与思考，我们也将继续在这片沃土上携手并进、同心成长。