云端再相约，携手共成长。2022年5月10日，园区魏东信息技术名师工作坊第六次研修活动在云端如期举行。本次活动以“面向未来厘析育人真谛 根植课堂深耕绿色评价”为主题。江苏省特级教师南京师范大学苏州实验学校陈月新、园区教师发展中心魏东及工作坊全体成员参加了此次线上研修活动。

线上研课 如琢如磨

金鸡湖学校刘晓玉以“我的小掌同学-语音识别”为主题，通过项目引导、微课支撑，借助区域易加平台设计了三个学习活动，引领学生基于掌控板的音频模块的语音识别功能，模拟开发智能音箱项目，探究物联网中智能音箱的工作原理和设计流程，体验人工智能和物联网的强大魅力。

西附初中许丁文以“Python动画之美”为主题，课前用易加学院布置前学任务，课中通过秒针动画、风车动画及彩色正方形旋转动画三个小项目为课堂探究任务，带领学生分析问题，剖析解决方案，强化自主探究和实践探索，项目设计新颖、追求原创，知识框架体系清晰、层层递进：夯实基础、实践应用、数形结合、综合应用、个性拓展，一气呵成，达成较好教学效果。

同伴互评 如切如磋

星汇学校赵剑晓认为刘晓玉的课利用掌控板的语音识别功能通过模拟制作“小掌同学”智能音箱，让学生体验了项目开发的整个过程。教学内容与教学设计十分符合新课标提出的人工智能和物联网相关内容模块，是对新课标一次很好的尝试与实践。

星洲小学朱亚萍认为许丁文的课设计思路新颖，采用项目式教学，把知识点融入到一个个小项目中，项目的难度设置层层递进，同时借助流程图以及相关的提示帮助学生解决难点，同时充分发挥同伴协作，实现高效的小组合作学习，项目的原创设计和新课标倡导的原创精神高度契合。

专家引领 切中肯綮

评价作为教学的一个重要环节，能够帮助我们实现以评促教、以评促学、以评促研。活动中，陈月新老师以“成长导向的绿色评价”为主题，为工作坊成员带来了一场关于评价的专项指导。

陈月新从生活中的评价、听评课的评价、STEM课堂评价三个方面娓娓道来，她提到评价无处不在，生活中处处存在评价，教学中时时离不开评价。学生层面，存在对学生学习效果的评价；教师层面，存在对教师教学效果的评价。教学在改革，课标在改革，评价也随之在改革，日益强化素养导向的多元评价。她结合身边的评课案例和崔允漷教授提出的评价模式维度展开分享，让我们认识到教师不仅要上好课，更要评好课，以评促研，以评促改。同时,毫无保留地和我们分享她这几年在STEM课堂教学评价中的一些成果和实践经验，让我们受益匪浅。

正如魏东老师所言，成长是一个二元体系的动态生成，每次研修都是一次难得的成长契机，相信我们每位工作坊学习伙伴都能够系统的领悟和实践，实现理性知识成长的同时，消化吸收专家们的实践案例，笃学敏行，让自己这片广阔的教学水域越来越广、越来越深、越来越活。