为更加明晰复学后教育教学评价的方向和路径，深入提升教师的专业水平。5月18日，苏州工业园区第三实验小学开展了主题为“评价，为孩子成长助力导航”OK成长学院研训活动。

活动伊始，教学发展部沈松明老师从“评价”二字引出话题，指出在新课标理念下，学生评价的方式多元，评价的主体也很多元。“评价如何促进学生发展”是老师应该思考的重要问题，并指出清晰的思考方向。

活动中，全体教师一起学习了青岛中学袁帅老师的讲座。作为一线教师，袁老师讲述了自己作为学生和老师时，没有标准的评价给自己带来的苦恼，并解读了《深化新时代教育评价改革总体方案》中的“新变化”。同时，结合当下“双减”背景下的教育教学的现状，指出教师可以从表现性评价、前置可视以及多元诊断等方面对学生实施评价。

认真学习视频后，各学科教师也从不同的角度分享了自己的收获。

语文组石玥老师分享紧抓“评价”二字，结合自己的教学实践，表达了自己对评价方式多元化，评价内容多元化的理解，强调了老师要有标准地去评价，才能够因材施教，促进学生学习。

英语组田梦雯老师结合自己的学习新课标的体会，分享了自己对于形成性评价和终结性评价的理解。

音乐组金童老师从素质教育精神出发，认为教师在评价过程中要着眼于评价的教育、激励与改善的功能。多角度、多方位、多标准地对学生学习效果进行及时的评价。

活动最后，副校长沈颖娟以“创新评价方式，深化家校共育”为主题，对本次学习进行总结，并明确了接下来的工作要求，即践行协商式评价。通过部门规划，个人思考，学科共研，级部共商，家校协同等方式制定本学期评价方案，让评价促进学生的多元和个性发展。

本次培训之后，教师们将快速调整自己的教学评价方向，聚焦教学目标，通过适恰的评价，帮助学生有效地促进知识的吸纳、能力的迁移以及综合素质的提高。