为进一步推进国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设，不断创优线上教育资源和教学新样态，展示分享“教智融合”背景下“适合的教与学”的创新实践，星洋学校以立足园区“信息技术与学科课程整合”教师教育培训基地、苏州市第二批“四有”好教师重点培育团队项目和中国教育学会2021年度课题《教智融合背景下云端一体化课堂整体架构的创新实践》为支撑，举办“精准·互动”——基于易加平台的“云端一体化”课堂直播教学研讨活动。

活动紧扣园区“五育融合幸福年”的主题，重点依托区域易加智慧教育平台，展示“前学·诊学·互学·研学”云端一体化教学直播互动课堂小、初学部共计12节，构建以学习者为中心的教育新生态。为贯彻落实新时代基础教育强师计划，持续深化课堂变革与新课程改革，进一步带动友好结对学校、对口帮扶学校和区域共同体学校协同创新发展，本次参与听课研、讨直播互动、讲座培训的共有400余人次。

5月10日下午邀请了江苏省优秀信息技术教师，苏州市教育技术应用能手，是教育信息化先进个人胡国华老师做主题为《人工智能在教学中的应用》专题讲座。胡老师以“人工智能”有可能成为新的革命起点，围绕这一特征将极大的改变教育生态，理智分析学习过程，智能推送学习资源，精准个性化教学等，让老师们体会到人工智能在教育领域带来了诸多变革，起作用不可忽视。胡国华老师围绕《新课程标准》中的“跨学科的融合”中更需要人工智能软件的助力辅助。最让大家受益的是胡国华老师针对通用型智能教学工具以学科分类介绍了关于“识字”“数学求解”“微软小英”和物理“phet仿真程序”等实操性极强的辅助工具和实践方法。在培训结束时评论内除了感谢的掌声还有更多寻求课件资源的呼声，顾晔校长也勉励大家：让人工智能做大部分的知识传递的工作，让我们及我们的学生来做创造性的工作，这才是当今的教育之道。

5月11日晚上邀请了全国著名特级教师，姑苏区教师发展中心副主任陈建先为老师们作题为《互联网背景下教师的成长路径》专题报告。陈老师将成长定义为优于过去的自己。他鼓励教师只要能比以前的自己有了进步，就是成长！陈建先主任提出我们的成长是源于教育发展、自我完善，自我实现、以及人际关注的需要。并分析教师成长中面临的困难，结合自己成长的经历告诉老师们如何快速的成长：如何抓住教、研、写为一体，如何将一节课变成一节好课，并完善成系列好课，最终形成有影响力的品牌教学。他希望老师们能恋上课堂、恋上学生、恋上学校、恋上笔，做一个有情怀的有真善美的老师。星洋学校叶鹏松校长结合陈老师的讲座为教师们提炼了六条成长秘籍：立德树人，高尚自我；扎根课堂，培植自我；与时俱进，突破自我；教研读写，激活自我；技术革新，赋能自我；融入团队，共建自我。

教育信息化发展已全面进入2.0阶段，通过智能技术促进教与学方式变革与生态重构，促进智慧课堂模式的创新，为减负提质开辟了新路径。