为有效落实“双减”政策，丰富学生的校园生活，带领学生走进数学天地，快乐学习数学。5月20日至27日，苏州工业园区星澄学校开展了精彩纷呈的数学节活动，学校上下掀起一股爱数学、学数学、用数学的热潮。

一年级：我是购物小能手

瞧，孩子们不仅认识了各种面值的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，还学会了换币呢！

小朋友们纷纷拿出自己的文具、零食、书本、玩具，给它们制作了相应的价格小标牌，将这些“商品”分类有序摆放整齐后，准备了若干人民币或人民币学具，参照书本上的小小商店，在家里和爸爸妈妈合作进行角色扮演，自此“小小商店”就顺利开张啦！

一些小朋友还把自己购买商品的精彩片段录制成了小视频，一起来看看吧！

二年级：我的时间，我做主！

在绘制属于自己的时间规划表的过程中，二年级的同学们创意无限，各显神通。有的孩子用彩铅，有的孩子用蜡笔，有的孩子画表格，有的孩子画漫画……绘制出了一幅幅妙趣横生的时间规划表。

本次实践活动寓教于乐，孩子们画得开心，玩得高兴。从时间规划表中不难看出孩子们都养成了良好的作息习惯，懂得劳逸结合，生活过得充实又精彩。除了每天固定的学习和睡眠时间，孩子们的休闲时间也过得丰富多彩：做做户外运动、练练书法、弹弹钢琴、帮助妈妈做家务、跳舞、下棋……令人不禁赞叹同学们都是德智体美劳全面发展。

三年级：数据我收集，我整理！

学习了数据的收集整理后，为了让学生把知识迁移到生活中，三年级数学组开展了收集假期年货采购数据并动手整理的活动。不仅帮助学生直观掌握了统计的方法和用途，同时也营造了学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围。通过对数据的简单分析，让学生初步感受数据中蕴含的信息，体会统计在预测和决策中的作用，初步培养学生数据分析的观念，进而提升学生的实践能力和分析解决问题的能力。学生在这次实践活动中也是收获满满。

四年级：一亿有多大

从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受，因此四年级数学组开展了主题为“探索小达人——一亿有多大”的实践活动。学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分深度感受1亿这个数有多大。首先，在老师的指导下，学生量出了100张纸的厚度，并进一步计算出10000张、1000000张、1亿张纸的高度，在想象中构建相关的量。接着，学生自定问题进行研究：“1亿粒米有多重？”“1亿个同学手拉手有多长？”“1亿本数学本平铺的面积有多大？”在多样有趣的活动中，同学们加强了对数学方法的掌握，获得了丰富的经验和知识。

五年级：球的反弹高度

五年级同学们先设计好实验方案，然后进行实验，最后做出试验报告。他们在实验的基础上，得出自己的结论——同一种球反弹高度占下落高度的几分之几是定值，不同的球有不同的弹性。

现在，就让我们欣赏一下同学们认真实践的身影吧！

瞧，同学们选择了篮球、乒乓球、玻璃球等不同球类进行了多次实验，同时认真收集记录每一次数据。

六年级：绘制平面图

这是恢复线下教学后的第一次实践活动，每一个学生都踊跃参与，经历测量、计算、绘制、美化等过程，将高大的建筑浓缩在一张纸上，每一张平面图都能表现出同学们敏捷的思维，学生在做中学，在学中做，绘制出一张张精美的平面图。

除了绘制学校、社区平面图，还有很多同学选择绘制家的平面图，别出心裁地把家中构造呈现在纸上。

相信在这样的活动后，同学们一定会感受到生活中处处有数学，“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”；老师们一定能更好诠释“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养”，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，让星澄学子收获课堂以外更多的精彩！

图文：教务一处

审核：彭莉娟