为了进一步提升青年教师教育教学水平，改进教学观念和方式，5月18至27日，星澄学校七年级组开展了“同课异构”专题教研活动。

语文组以《一棵小桃树》为“同课异构”教学课题。武晓琳老师从小桃树“没出息”着手，关注对它的姿态刻画，聚焦同样体现“没出息”的语句，在师生共读中体味情感的转折，对学生品读进行思考方向的引导和赏析方法的指导，师生互动幽默。薛芳芳老师的课从文题入手，围绕“这是一棵怎样的小桃树”引导学生猜想，带领学生概括土院里的小桃树的生长情况，品读小桃树的可怜之处，重点赏读我的小桃树在困境中坚强不屈的精神，由树及人，理解托物言志手法的妙处。薛老师教学思路清晰，师生互动和谐。

在评课环节，教研组长陈敏从观察、朗读、板书三个方向指导青年教师的教学。她说：“教学要多观察学生，关注到每一位学生的上课状况，了解学情；重视朗读教学的启发作用，提倡多种形式的朗读方式，感悟作者文章的精神；板书思路要清晰和富有新意；教师语言要带有针对性的提示作用，如“请大家到文中去读一读小桃树没出息的地方”，情绪饱满的教学状态更是吸引学生的外在重要条件，鼓励个性化的激励式的评价方式。”

校长陆泉明也进行了点评：“教学角度没有好坏之分，启示青年教师重视授课的语言，特别是语文教师要多听名师优课，学习名家的语言，自成风格。教师要让学生说读懂的、想说的话，重视课堂效率，吸引学生的兴趣。于语文课堂的教学中，春风化雨，以自身的文化素养感染学生，化作春泥来护花。”

数学组以《探索三角形全等的条件——SSS》为“同课异构”教学课题。俞晓英老师以问题引入激活学生学习兴趣。课堂中，俞晓英老师通过用小棒来搭三角形、用透明纸画三角形的方式提高学生们的课堂参与度，充分体现了学生的主体地位。袁江东老师教学设计思路清晰流畅，主题突出，语言由浅入深，不断激发学生去积极思考、深入交流，主动发现问题、解决问题。

评课中，教研组长赵宏敏建议大家要从大单元整体建构的角度进行教学，为学生建立知识框架；教学中要采用不同的教学策略，让学生在思想碰撞中提升学习动力，激发出创新的火花。

体育组以《足球脚内侧传接球》为“同课异构”教学课题。冯正奇老师根据学生的特点，以小组为单位进行教学，按照“兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结”五个环节来组织教学。孙鹏飞老师以激发学生的学习兴趣导入，让学生自主练习、体验动作要领；通过小组合作，互帮互助中引导掌握正确动作；通过设置体育竞赛检验动作，及时评价和鼓励，增强学生自信心。评课中，体育组以本节课为案例，结合体育课新课标，希望大家平时要积极反思，认真钻研教材教法，不断改进教学。

英语组以《Unit8 Pets Welcome》为“同课异构”教学课题。陈艳艳老师以视频导入宠物主题，激发学生兴趣，引导学生去发现更多的动物。课堂中，陈老师多角度设计开放性问题，引发学生深入思考，培养高阶思维。苏晓林老师以动物中心招募合适主人为情境，分为know about pets、choose your pets和look after your pets三大部分，主线清晰，环节流畅，整个教学内容浑然一体。

评课环节，教务二处主任蒋孝臣建议教学过程中要以学生为本，为学生搭建合适的支架，增强学生课堂参与度。星汇学校特级教师周华老师结合案例为大家详细讲授了如何实践单元整体教学的方法，希望英语教学要单元整体教学观念落到实处。

本次教研活动虽结束，但参与教师都受益匪浅。大家纷纷表示：在今后的教学中要更深入研读新课标，把握学科教学新方向；进一步培养学生核心素养，追求更高效、细致的课堂教学，达成最优化的教学共识，让新“星”力量扎根生长，绚丽星澄。