为激励青年教师扎根课堂，苦练教学基本功，提高工作坊成员的专业素养，苏州工业园区顾永健初中物理名师工作坊于2022年6月1日在线上开展了“我的青春在课堂”教学研讨活动。活动分为三个环节。

一、教学展示，本领尽显课堂

金鸡湖学校闫学利与星澜学校朱雅芸两位老师分别进行《压强复习》《浮力》教学展示。闫老师设置问题情境引出对概念再思考，通过演示实验对规律再回顾，在展示丰富现象的同时，也注重学生的动手实践，引导学生运用物理知识解释生活问题。

朱老师从“巧取乒乓球”实验出发，以浮力测量为线索，用问题将新知串联起来，引出浮力的相关知识，充分调动了学生探究的兴趣，促进学生深度学习。

二、经验分享，破解成长密码

活动的第二环节为评课与省基本功、优质课比赛参赛感悟。江苏省初中物理青年教师基本功竞赛一等奖获得者、金鸡湖学校李康老师结合课标对教材“浮力”内容进行了分析，对朱雅芸课堂中情境的创设、探究的过程给予了充分的肯定，同时指出青年教师在教学中要关注学生思维的进阶，让学习更有深度。李康还进行了“重在积累，功在平时”的参赛感悟分享，在教学设计、课件制作和课堂教学等方面给青年教师提供了宝贵的经验。

江苏省初中物理优质课评比一等奖获得者、青剑湖学校叶玲老师充分肯定了闫学利扎实的基本功，认为《压强》复习一课主线突出、层层递进，引导学生从生活走向物理，从物理走向社会。叶玲还给出了教学优化的建议，并结合教学实例，介绍了物理学科核心素养培养的策略和注意点，让工作坊的青年教师们深受启发。

江苏省初中物理青年教师基本功竞赛二等奖获得者、星澄学校谢军老师对比赛过程进行回顾，从剖析问题出发，对课堂探究教学提出了“新”“慢”“远”的思考，帮助青年教师迈好教学反思的第一步。

三、专家引领，风景这边独好

苏州大学物理教育研究所所长、苏州市物理学会秘书长、《物理教师》主编桑芝芳教授进行“基于2022版物理新课标的初中物理教学与评价”的专题分享。桑教授从“2022版新课标内容变化”“指向核心素养的教学”“教学有效性评价”三个方面引导工作坊青年教师把握课标精髓，聚焦学生学习方式的变化，关注核心概念的建构、实际问题的解决，重视学习方式与学习目标的匹配，实现教、学、评一致。桑教授的讲座，既有理论高度，又有具体要求的实践操作指导，让正在研读新课标的工作坊成员受益匪浅。

最后，工作坊主持人、江苏省特级教师顾永健对活动进行了总结。他鼓励青年教师要珍惜学习机会，多阅读专业书籍，多参加听课、评课、讲座、比赛等活动，抓住机会、实现突破。同时在工作中要始终保持青年人旺盛的斗志，充分享受教学研究的过程，让青春在课堂中闪光。