巧设问题促思考 自主探究展风采

——记高年级数学组五月份教研活动

为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养，同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的力量。车坊实验小学高年级数学教研组在5月24日下午开展了线下教研活动。全体高年级组数学老师积极参与了本次活动。

    本次教研活动由四年级组袁蕴闻老师执教《用数对确定位置》。袁老师课堂思路流畅，通过巧设有趣的情境，提出引导性的问题，不断激发学生思考产生探索欲，在自主探究中学习新知，助力数学学习力的形成与发展。以学生喜爱的光头强的情境导入，既贴合学生生活，又能不断激发他们用数对表示位置的需求。在课堂上，学生多次合作、思考、交流、碰撞，老师再加以总结，一起探究出了方格图的画法以及数对的简洁表示方法，这真正发挥了学生课堂学习的主动性，在活动中体会数对的意义与价值。练习部分巧用找宝箱的小游戏，激活学生的学习兴趣，在寻宝箱的过程中，体验学习与游戏的乐趣。最后再从一维空间、二维空间到三维空间，引发思考此时该如何表示，不断培养学生的迁移能力。

     课后，全组成员进行了研讨。袁老师先就本节课堂设计进行说明，随后，组内各位老师对本堂课进行了点评，充分肯定了本节课所展现的亮点。整节课的教学，袁老师做到了“有境、有思、有变、有味、有能”，在互动中渗透数学思想，不断激励、总结、提升。在与学生的平等对话中，自然而然地传授了新知，促进学生学习力的发展。同时，老师们也针对部分内容提出了自己的看法，比如师生互动中可以给予学生更多表达时间，展示思辨的过程。联系用字母表示数，丰富数对的表示方法。关注学生学习数对的需求，适当加入班级学生座位等贴合生活的例子。

     五月春光无限好，教研活动展芳菲。每一次的教研活动，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是相互学习、提升自我的有效平台。相信每一位老师都学有所得，让我们在教学教研的路上，携手前行吧！

                                 图文：蒋丽  审核：陈明华