研学课程标准 聚焦学力课堂

——苏州工业园区车坊实验小学数学新课标专题研修活动

为更好地领会和贯彻《义务教育新课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，提高教师解读教材、把握教材的能力，2022年6月8日，苏州工业园区车坊实验小学开展了教师研修系列之数学新课标专题研修活动。活动邀请了全国著名特级教师、正高级教师、苏州大学实验学校副校长徐斌来为老师们开展线下讲座。车坊实验小学数学科组全体老师共享这场知识盛宴。

首先董明老师在新课标指导下执教了一节精彩纷呈的《认识厘米》，整节课设计了熊出没这一儿童感兴趣的动画进行串联，开头创始分甘蔗产生矛盾的情境，引导学生用数学的眼光分析分甘蔗的问题，以此让学生理解统一单位的必要性，激发学生的学习内驱力。同时利用小棒、订书钉等学具和软件配音串联多个活动，学生在探究和分享交流中学习测量，没有太多压力，整体课堂氛围较为融洽。学习力导向课堂首要特征就是要“有境”，课堂学习不仅是吸引，更多是激发，新课标中也指出课程内容结构化，强调设计有效的教学活动。

课后，徐斌校长也对董明老师的课作出了精彩评价，指出了董明老师这节课主要的四大两点：一是对于统一单位的必要性作出了很好的设计；二是关于“厘米”这一概念，从具体到抽象，帮助学生建立了正确表象；三是对于直尺的认识具有层次性，体现了知识的生长性；四是设计了具有层次性的练习。

接着，徐斌校长为我们梳理了课改20年来的发展历程，分享了《数学课程标准修订的八大变化》，围绕“课程性质”、“结构体例”、“课程理念”、“课程目标”、“课程内容”、“学业质量”、“课程实施”、“附录”等八个方面，通过2022年版的课程标准与2011年版的对比，简明扼要、深入浅出、条理清晰地把新课标的变化进行了梳理，结构化的呈现了背景、变化和实质性内容，为老师们整体把握新课标提供了新思路。

徐校指出，2022年版课程标准中，“以生为本”的核心理念始终如一，在此基础上新增“逐步形成适应终身发展需要的核心素养”。重点就“课程理念”部分中“核心素养”一词进行阐释。它指明了数学课程的目标“以学生发展为本、以核心素养为导向”，教育理念要从知识本位转向素养本位。课标指出数学课程要培养的学生核心素养主要包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。讲座最后，徐斌校长用这样两句话来表达这次课程标准修订的最大变化：“落实立德树人根本任务，促进学生核心素养发展”，也以此勉励每一位教师牢记作为教师的初心和使命。

                  图文：杨澜     审核：李银江

一审一校：杨澜   二审二校：李银江   三审三校：郭建东