《学记·礼记》云：“相关而善之谓摩。” 只有相互学习，教育方能阔步前行。为了更好推进区域教育协同发展，促进教育共同富裕，2022年11月17日, 由苏州工业园区教师发展中心主办、独墅湖学校承办的初中数学教学研讨线下活动如期举行。出席本次活动的有园区初中数学青年教师成长共同体（第三组）的全体学员以及陈莉、高银霞、吴玉龙三位导师。

课堂展示

本次教学研讨活动，由导师团队商议确定课题：七年级数学上册《6.1线段、射线、直线》，采取同课异构的形式，最终通过随机抽签选取了六名青年教师进行公开展示。

       所有共同体成员认真备课、磨课，共同观摩了东延路实验学校马红梅、景城学校郝烨、西附初中阎靖峥、独墅湖学校韩光东、星湾学校李嘉萍和朝前路学校崔冬琴六位老师的公开课。六位老师带领学生感悟生活中的数学，抽象出点、线、面、体以及互相之间的关系。经历一系列的探究活动，促进学生更加全面的认识线段、射线、直线的区别和联系，内容丰富，活动多样，为后续学习角、线线关系等埋下伏笔，渗入了单元教学理念，促进了学生核心素养的养成！

研讨交流

研讨环节，共同体部分成员代表各抒己见，畅谈听课感受，陈莉、高银霞、吴玉龙三位导师结合六位老师的课堂表现，进行了精彩点评和精心的指导，并对共同体全体成员提出研训要求和今后个人业务成长的期望。

专家讲座

活动最后，导师高银霞老师做了题为《高阶思维之数学证明能力》的报告。高老师结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》，指出数学证明能力作为高层次的数学认知能力，能使人养成言必有据的严谨思维习惯，是人的素质中必不可少的组成部分。她从构建证明，构建反驳，验证证明，验证反驳这四个维度出发，阐述数学证明的两种活动与两种论证，最后总结数学课堂应该有数学课独特的味道，学生的数学素养应该在不断品位“数学味”、经历数学化的过程中得以形成和发展，从而形成高阶思维。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次活动为老师们搭建了相互交流、学习的平台，为今后的教育教学指明了方向，真正做到了以课促交流，以研促成长！

一审一校：吴玉龙

二审二校：唐黎明

三审三校：傅洋